已知函數(shù)f(x)=
x2+1,x>0
-x2-4x
+a,x≤0
在點(diǎn)(1,2)處的切線與f(x)的圖象有三個(gè)公共點(diǎn),則a的取值范圍是
 
考點(diǎn):分段函數(shù)的應(yīng)用
專題:綜合題,函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:先利用導(dǎo)數(shù)研究在點(diǎn)(1,2)處的切線方程,然后作出函數(shù)圖象,隨著a減小時(shí),半圓向下移動(dòng),當(dāng)點(diǎn)A(-4,a)落在切線上時(shí),在點(diǎn)(1,2)處的切線與f(x)的圖象有三個(gè)公共點(diǎn),直到半圓與直線相切前,切線f(x)的圖象都有三個(gè)公共點(diǎn),只需求出零界位置的值即可.
解答: 解:當(dāng)x>0時(shí),f(x)=x2+1,則f′(x)=2x
∴f′(1)=2×1=2則在點(diǎn)(1,2)處的切線方程為y=2x
當(dāng)x≤0時(shí),y=f(x)=
-x2-4x
+a
即(x+2)2+(y-a)2=4(y≥a)
作出函數(shù)圖象如右圖
隨著a減小時(shí),半圓向下移動(dòng),當(dāng)點(diǎn)A(-4,a)落在切線上時(shí),在點(diǎn)(1,2)處的切線與f(x)的圖象有三個(gè)公共點(diǎn),即a=2×(-4)=-8
再向下移動(dòng),直到半圓與直線相切前,切線f(x)的圖象有三個(gè)公共點(diǎn),相切時(shí)與f(x)的圖象有兩個(gè)交點(diǎn)
|-4-a|
5
=2
解得a=-4-2
5
<-8
∴a的取值范圍是(-4-2
5
,-8].
故答案為:(-4-2
5
,-8].
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了利用導(dǎo)數(shù)研究曲線上某點(diǎn)切線方程,以及函數(shù)圖象,同時(shí)考查了數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想和分析問(wèn)題的能力,屬于難題.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知x>0,y>0,且x+8y-xy=0.求:
(Ⅰ)xy的最小值;
(Ⅱ)x+y的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知冪函數(shù)y=f(x)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)(
1
3
,
1
9
),則f(x)的解析式為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

給出下列命題:
①若向量
AB
,
BC
共線,則A,B,C三點(diǎn)共線;
②若空間中三個(gè)向量共面,則這三個(gè)向量的起點(diǎn)和終點(diǎn)一定共面;
③若存在實(shí)數(shù)x,y使
OP
=x
OA
+y
OB
,則O,P,A,B四點(diǎn)共面;
④“向量
a
,
b
共線”是“存在實(shí)數(shù)λ使
a
b
”的充要條件;
其中真命題序號(hào)是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)x=
3a+
a2+b3
+
3a-
a2+b3
,那么x3+3bx-2a=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=ln
x-1
2-x
,則f(
11
10
)+f(
6
5
)f(
13
10
)+f(
7
5
)+f(
3
2
)+f(
8
5
)+f(
17
10
)+f(
9
5
)+f(
19
10
)=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在正方形ABCD-A1B1C1D1中,M、N、Q分別是棱D1C1、A1D1、BC的中點(diǎn),點(diǎn)P在BD1上且BP=
2
3
BD1.則以下四個(gè)說(shuō)法:
(1)MN∥平面APC;
(2)C1Q∥平面APC;
(3)A、P、M三點(diǎn)共線;
(4)平面MNQ∥平面APC.
其中說(shuō)法正確的是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)f(x)=
f(x+1)(x≤0)
log2x(x>0)
,則f(-2)=
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知集合A={x|2a-2<x≤a+2},B={x|-2≤x<3},且A?B,則實(shí)數(shù)a的取值范圍為
 

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