已知函數(shù)f(x)=,x∈[1,+∞),
(1)當(dāng)a=時(shí),求函數(shù)f(x)的最小值.
(2)若對(duì)任意x∈[1,+∞),f(x)>0恒成立,試求實(shí)數(shù)a的取值范圍.
解析:(1)當(dāng)a=時(shí),f(x)=x++2.
求導(dǎo),得f′(x)=1-,
在[1,+∞)上恒有f′(x)>0,
故f(x)在區(qū)間[1,+∞)上為增函數(shù).
∴f(x)在區(qū)間[1,+∞)上的最小值為f(1)=.
(2)在區(qū)間[1,+∞)上,f(x)=>0恒成立⇔x2+2x+a>0恒成立,
設(shè)g(x)=x2+2x+a,x∈[1,+∞),
配方,得g(x)=(x+1)2+a-1,
顯然g(x)在[1,+∞)上為增函數(shù).
故在區(qū)間[1,+∞)上,要使x2+2x+a>0恒成立,只要g(1)>0即可.
由g(1)=3+a>0,解得a>-3.
故實(shí)數(shù)a的取值范圍為(-3,+∞).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
某單位有員工1000名,平均每人每年創(chuàng)造利潤(rùn)10萬(wàn)元。為了增加企業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力,決定優(yōu)化產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu),調(diào)整出名員工從事第三產(chǎn)業(yè),調(diào)整后他們平均每人每年創(chuàng)造利為萬(wàn)元,剩下的員工平均每人每年創(chuàng)造的利潤(rùn)可以提高.
(1)若要保證剩余員工創(chuàng)造的年總利潤(rùn)不低于原來(lái)1000名員工創(chuàng)造的年總利潤(rùn),則最多調(diào)整出多少名員工從事第三產(chǎn)業(yè)?
(2)在(1)的條件下,若調(diào)整出的員工創(chuàng)造的年總利潤(rùn)始終不高于剩余員工創(chuàng)造的年總利潤(rùn),則的取值范圍是多少?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
有5盆互不相同的玫瑰花,其中黃玫瑰2盆、白玫瑰2盆、紅玫瑰1盆,現(xiàn)把它們擺放成一排,要求2盆白玫瑰不能相鄰,則這5盆玫瑰花的不同擺放種數(shù)是( )
A、120 B、72 C、12 D、36
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
將三個(gè)分別標(biāo)有A,B,C的球隨機(jī)放入編號(hào)為1,2,3,4的四個(gè)盒子中, 則1號(hào)盒子中有球的不同放法種數(shù)為。
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
一物體的運(yùn)動(dòng)方程為s=2tsint+t,則它的速度方程為( )
A.v=2sint+2tcost+1 B.v=2sint+2tcost
C.v=2sint D.v=2sint+2cost+1
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
已知三次函數(shù)f(x)=x3-(4m-1)x2+(15m2-2m-7)x+2在x∈(-∞,+∞)是增函數(shù),則m的取值范圍是( )
A.m<2或m>4 B.2≤m≤4
C.2<m<4 D. -4<m<-2
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
用反證法證明某命題時(shí),對(duì)結(jié)論“自然數(shù)中至多有2個(gè)偶數(shù)”的正確假設(shè)為“假設(shè)自然數(shù)中 ”.
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