已知命題p；?x∈R，x≥2，那么命題￢p為（　�。�
A、?x∈R，x≤2
B、?x0∈R，x0＜2
C、?x∈R，x≤-2
D、?x0∈R，x0＜-2
考點(diǎn)：命題的否定
專(zhuān)題：簡(jiǎn)易邏輯
分析：根據(jù)全稱(chēng)命題的否定是特稱(chēng)命題，即可得到結(jié)論．
解答： 解：命題是全稱(chēng)命題，
∴命題的否定是：?x0∈R，x0＜2，
故選：B
點(diǎn)評(píng)：本題主要考查含有量詞的命題的否定，比較基礎(chǔ)．
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

實(shí)數(shù)等比數(shù)列{an}，Sn=a1+a2+…+an，則數(shù)列{Sn}中（　　）
A、任意一項(xiàng)都不為零
B、必有一項(xiàng)為零
C、至多有有限項(xiàng)為零
D、可以有無(wú)數(shù)項(xiàng)為零

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

等比數(shù)列{an}中，若a2、a4是方程2x2-11x+8=0的兩根，則a3的值為（　�。�
A、2
B、±2
C、
2
D、±
3

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知M=x2+y2-4x+2y，N=-5，若x≠2或y≠-1，則（　�。�
A、M＞NB、M＜N
C、M=ND、不能確定

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

某學(xué)校有教師160人，其中有高級(jí)職稱(chēng)的32人，中級(jí)職稱(chēng)的56人，初級(jí)職稱(chēng)的72人．現(xiàn)抽取一個(gè)容量為20的樣本，用分層抽樣法抽取的中級(jí)職稱(chēng)的教師人數(shù)應(yīng)為（　�。�
A、4B、6C、7D、9

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

△ABC的內(nèi)角A，B，C的對(duì)邊分別為a，b，c．若c=
2
，b=
6
，B=120°，則sinC等于（　�。�
A、
6
B、2
C、
3
2
D、
1
2

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知定義在區(qū)間（0，+∞）上的函數(shù)f（x）滿(mǎn)足f（
x1
x2
）=f（x1）-f（x2），且當(dāng)0＜x＜1時(shí)，f（x）＞0．
（1）求f（1）的值；
（2）判斷f（x）的單調(diào)性；
（3）若f（3）=-1，求f（x）在[2，9]上的最小值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

已知橢圓
x2
4
+
y2
3
=1，A（-2，0），T（4，0），過(guò)點(diǎn)T任作直線(xiàn)l交橢圓于P，Q兩點(diǎn)，連接AP，AQ交直線(xiàn)x=1于M，N，設(shè)點(diǎn)M，N的縱坐標(biāo)為y1，y2，證明：y1y2為定值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：

函數(shù)f（x）=Asin（ωx+
π
4
）（A＞0，ω＞0）的最大值2，其圖象相鄰兩條對(duì)稱(chēng)軸之間的距離為π．
（1）求f（x）的解析式；
（2）求函數(shù)的單調(diào)增區(qū)間．

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同步練習(xí)冊(cè)答案