A. | 4 | B. | $\frac{19}{4}$ | C. | $\frac{9}{2}$ | D. | $\frac{25}{4}$ |
分析 求得f(x)的導(dǎo)數(shù),由題意可得f′(x)≤0在區(qū)間[1,2]上恒成立,可得,作出不等式組在第四象限的可行域,再由目標(biāo)函數(shù)表示的雙曲線,結(jié)合直線與雙曲線相切,求得導(dǎo)數(shù),設(shè)出切點(diǎn),解方程可得切點(diǎn),進(jìn)而得到所求最大值.
解答 解:函數(shù)f(x)=$\frac{1}{3}$ax3+$\frac{1}{2}$(b-8)x2+2x(a>0,b≥0),
f′(x)=ax2+(b-8)x+2,
由題意可得f′(x)≤0在區(qū)間[1,2]上恒成立,
即有 $\left\{\begin{array}{l}{f′(1)≤0}\\{f′(2)≤0}\end{array}\right.$,即為 $\left\{\begin{array}{l}{a+b≤6}\\{2a+b≤7}\end{array}\right.$,(*)
以(a,b)為坐標(biāo),作出不等式組(*)在第一象限的可行域,如圖:
令t=a(b-1),可得b=$\frac{t}{a}$+1,此函數(shù)的圖象為雙曲線,
當(dāng)直線b=7-2a與雙曲線b=$\frac{t}{a}$+1相切時(shí),t取得最大值,
由$\left\{\begin{array}{l}{b=7-2t}\\{b=\frac{t}{a}+1}\end{array}\right.$得:2a2-6a+t=0,
△=36-8t=0,
解得t=$\frac{9}{2}$,
故選:C.
點(diǎn)評(píng) 本題考查導(dǎo)數(shù)的運(yùn)用:判斷單調(diào)性和運(yùn)用,同時(shí)考查不等式組表示的平面區(qū)域,及目標(biāo)函數(shù)的最值的求法,注意運(yùn)用數(shù)形結(jié)合的思想方法,考查化簡(jiǎn)整理的運(yùn)算能力,屬于中檔題.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 有95%的把握認(rèn)為“愛(ài)好這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)與性別有關(guān)” | |
B. | 有95%的把握認(rèn)為“愛(ài)好這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)與性別無(wú)關(guān)” | |
C. | 在犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)0.5%的前提下,認(rèn)為“愛(ài)好這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)與性別有關(guān)” | |
D. | 在犯錯(cuò)誤的概率不超過(guò)0.5%的前提下,認(rèn)為“愛(ài)好這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)與性別無(wú)關(guān)” |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | -$\frac{π}{4}$ | B. | $\frac{π}{4}$ | C. | $\frac{π}{2}$ | D. | $\frac{3π}{4}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | $\frac{3}{4}$ | B. | $\frac{2}{3}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | 1 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 因?yàn)閥=2x是指數(shù)函數(shù),所以函數(shù)y=2x經(jīng)過(guò)定點(diǎn)(0,1) | |
B. | 猜想數(shù)列$\frac{1}{1×2}$,$\frac{1}{2×3}$,$\frac{1}{3×4}$,…的通項(xiàng)公式為an=$\frac{1}{n(n+1)}$(n∈N*) | |
C. | 由“平面內(nèi)垂直于同一直線的兩直線平行”類比推出“空間中垂直于同一平面的兩平面平行” | |
D. | 由平面直角坐標(biāo)系中圓的方程為(x-a)2+(y-b)2=r2,推測(cè)空間直角坐標(biāo)系中球的方程為(x-a)2+(y-b)2+(z-c)2=r2 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:解答題
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