【題目】已知直線過點(diǎn),圓:.
(1)當(dāng)直線與圓相切時(shí),求直線的一般方程;
(2)若直線與圓相交,且弦長為,求直線的一般方程.
【答案】(1)或(2);
【解析】
(1)把圓的一般式化為標(biāo)準(zhǔn)方程,討論直線斜率存在或不存在時(shí)是否與圓相切的情況。當(dāng)不存在時(shí),可直接判斷相切;當(dāng)斜率存在時(shí),利用點(diǎn)斜式表示出直線方程,結(jié)合點(diǎn)到直線的距離即可求得斜率k,進(jìn)而得到直線方程。
(2)根據(jù)弦長與半徑,求得圓心到直線的距離;利用點(diǎn)斜式設(shè)出直線方程,根據(jù)點(diǎn)到直線距離即可求得斜率k,進(jìn)而得到直線方程。
解:(1)將圓的一般方程化為標(biāo)準(zhǔn)方程得,
所以圓的圓心為,半徑為1,
因?yàn)橹本過點(diǎn),所以當(dāng)直線的斜率不存在時(shí),直線與圓相切,
此時(shí)直線的方程為;
當(dāng)直線的斜率存在時(shí),設(shè)斜率為,則直線的方程為,
化為一般式為。
因?yàn)橹本與圓相切,所以,得,
此時(shí)直線的方程為
綜上所述,直線方程為或
(2)因?yàn)橄议L為,所以圓心到直線的距離為,
此時(shí)直線的斜率一定存在,設(shè)直線的方程為,圓心到直線的距離,
由,得,
所以
當(dāng)時(shí),直線的一般方程為;
當(dāng)時(shí),直線的一般方程為
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)(其中為自然對數(shù)的底, )的導(dǎo)函數(shù)為.
(1)當(dāng)時(shí),討論函數(shù)在區(qū)間上零點(diǎn)的個(gè)數(shù);
(2)設(shè)點(diǎn), 是函數(shù)圖象上兩點(diǎn),若對任意的,割線的斜率都大于,求實(shí)數(shù)的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在某商業(yè)區(qū)周邊有 兩條公路和,在點(diǎn)處交匯,該商業(yè)區(qū)為圓心角,半徑3的扇形,現(xiàn)規(guī)劃在該商業(yè)區(qū)外修建一條公路,與,分別交于,要求與扇形弧相切,切點(diǎn)不在,上.
(1)設(shè)試用表示新建公路的長度,求出滿足的關(guān)系式,并寫出的范圍;
(2)設(shè),試用表示新建公路的長度,并且確定的位置,使得新建公路的長度最短.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知橢圓:,為坐標(biāo)原點(diǎn),為橢圓的左焦點(diǎn),離心率為,直線與橢圓相交于,兩點(diǎn).
(1)求橢圓的方程;
(2)若是弦的中點(diǎn),是橢圓上一點(diǎn),求的面積最大值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】設(shè)函數(shù).
(1)求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若恒成立,求的值;
(3)當(dāng)時(shí), 恒成立,求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,四棱錐的底面是邊長為1的正方形,垂直于底面,.
(1)求平面與平面所成二面角的大;
(2)設(shè)棱的中點(diǎn)為,求異面直線與所成角的大小.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】甲、乙兩人同時(shí)從A地趕往B地,甲先騎自行車到中點(diǎn)改為跑步,而乙則是先跑步,到中點(diǎn)后改為騎自行車,最后兩人同時(shí)到達(dá)B地.已知甲騎自行車比乙騎自行車快.若每人離開甲地的距離與所用時(shí)間的函數(shù)用圖象表示,則甲、乙對應(yīng)的圖象分別是
A.甲是(1),乙是(2)B.甲是(1),乙是(4)
C.甲是(3),乙是(2)D.甲是(3),乙是(4)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】研究下列函數(shù)的定義域、值域、奇偶性和單調(diào)性,并作出其大致圖像.
(1);
(2);
(3);
(4).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】求下列各題:
(1)已知求的最大值;
(2)已知,求的最小值;
(3)已知,求的最大值;
(4)已知,求的最小值;
(5)已知,求的最小值.
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