分析 (1)由橢圓方程可知:焦點在x軸,過(0,1),即b=1,由e=$\frac{c}{a}$=$\sqrt{1-\frac{^{2}}{{a}^{2}}}$=$\frac{{\sqrt{2}}}{2}$,求得a,即可求得橢圓方程;
(2)①設(shè)直線方程$y=kx+\sqrt{2}$,代入橢圓方程,由直線l與橢圓有兩個不同的交點P和Q等價于△>0,即可求得k的取值范圍,②假設(shè)存在k,由$O\vec P+O\vec Q$=(x1+x2,y1+y2),由韋達定理可知${x_1}+{x_2}=\frac{{4\sqrt{2}k}}{{1+2{k^2}}}$,求得向量$\overrightarrow{AB}$,$O\vec P+O\vec Q$與$A\vec B$共線等價于${x_1}+{x_2}=-\sqrt{2}({y_1}+{y_2})$,代入即可求得k的值,與①矛盾,故不存在k,使向量$\overrightarrow{OP}$+$\overrightarrow{OQ}$與A$\vec B$共線.
解答 解:(1)由$\frac{x^2}{a^2}+\frac{y^2}{b^2}$=1(a>b>0)焦點在x軸,
經(jīng)過(0,1),
故b=1,
又離心率e=$\frac{c}{a}$=$\sqrt{1-\frac{^{2}}{{a}^{2}}}$=$\frac{{\sqrt{2}}}{2}$,解得:a2=2,
∴橢圓方程為$\frac{x^2}{2}+{y^2}=1$;
(2)①由已知條件,直線l的方程為$y=kx+\sqrt{2}$,
∴$\left\{\begin{array}{l}{y=kx+\sqrt{2}}\\{\frac{{x}^{2}}{2}+{y}^{2}=1}\end{array}\right.$,整理得($(\frac{1}{2}+{k^2}){x^2}+2\sqrt{2}kx+1=0$,
直線l與橢圓有兩個不同的交點P和Q等價于△>0,
∴△=$8{k^2}-4(\frac{1}{2}+{k^2})=4{k^2}-2>0$,解得:$k<-\frac{{\sqrt{2}}}{2}或k>\frac{{\sqrt{2}}}{2}$.
即k的取值范圍為$(-∞,-\frac{{\sqrt{2}}}{2})∪(\frac{{\sqrt{2}}}{2},+∞)$.
②設(shè)P(x1,y1),Q(x2,y2),則$O\vec P+O\vec Q$=(x1+x2,y1+y2),
由韋達定理得:${x_1}+{x_2}=\frac{{4\sqrt{2}k}}{{1+2{k^2}}}$,
又${y_1}+{y_2}=k({x_1}+{x_2})+2\sqrt{2}$,而A$(\sqrt{2},0),B(0,1),A\vec B=(-\sqrt{2},1)$,
∴$O\vec P+O\vec Q$與$\overrightarrow{AB}$共線等價于${x_1}+{x_2}=-\sqrt{2}({y_1}+{y_2})$,
解得$k=\frac{{\sqrt{2}}}{2}$,
由①知$k<-\frac{{\sqrt{2}}}{2}或k>\frac{{\sqrt{2}}}{2}$.矛盾,
故沒有符合題意的常數(shù)k.
點評 本題考查橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程及性質(zhì),考查直線與橢圓的位置關(guān)系,考查向量共線定理,向量數(shù)量積的坐標(biāo)表示,考查計算能力,屬于中檔題.
科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\left\{{±\sqrt{3}}\right\}$ | B. | (-∞,-2)∪(2,+∞) | C. | (-2,2) | D. | $({-∞,-2})∪\left\{{±\sqrt{3}}\right\}∪({2,+∞})$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 252 | B. | 263 | C. | 258 | D. | 247 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 1 | B. | 2 | C. | 3 | D. | 4 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{{\sqrt{2}}}{2}$ | B. | $\frac{{\sqrt{3}}}{3}$ | C. | $\frac{{\sqrt{3}}}{4}$ | D. | $\sqrt{3}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | [-2,1),[3,5] | B. | [-2,1)∪[3,5] | C. | [-2,1] | D. | [3,5] |
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