已知{an}是公差為d的等差數(shù)列,{bn}是公比為q的等比數(shù)列
(Ⅰ)若an=3n+1,是否存在m,k∈N*,有am+am+1=ak?請(qǐng)說(shuō)明理由;
(Ⅱ)若bn=aqn(a、q為常數(shù),且aq≠0)對(duì)任意m存在k,有bm•bm+1=bk,試求a、q滿(mǎn)足的充要條件.
考點(diǎn):必要條件、充分條件與充要條件的判斷,等比數(shù)列的性質(zhì)
專(zhuān)題:等差數(shù)列與等比數(shù)列
分析:(Ⅰ)由am+am+1=ak,得6m+6+3k+1,整理后,可得k-2m=
4
3
,由于m、k∈N,及k-2m為整數(shù),即可得出.
(II)利用等比數(shù)列的通項(xiàng)公式和充要條件即可得出.
解答: 解:(Ⅰ)由am+am+1=ak,得6m+6+3k+1,整理后,可得k-2m=
4
3
,
∵m、k∈N,∴k-2m為整數(shù),∴不存在n、k∈N*,使等式成立.
(Ⅱ)當(dāng)m=1時(shí),則b1•b2=bk,
∴a2•q3=aqk,
∴a=qk-3,即a=qc,其中c是大于等于-2的整數(shù).
反之當(dāng)a=qc時(shí),其中c是大于等于-2的整數(shù),則bn=qn+c,
顯然bmbm+1=qm+cqm+1+c=q2m+1+2c=bk,其中k=2m+1+c.
∴a、q滿(mǎn)足的充要條件是a=qc,其中c是大于等于-2的整數(shù).
點(diǎn)評(píng):本題考查了等比數(shù)列的通項(xiàng)公式、充要條件的判定,考查了推理能力和計(jì)算能力,屬于難題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
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如圖所示,三棱錐D-ABC,已知平面ABC⊥平面ACD,AD⊥DC,AC=6,AB=4
3
,∠CAB=30°
(Ⅰ)求證:BC⊥AD;
(Ⅱ)若二面角A-BC-D為45°,求直線AB與平面BCD所成的角的正弦值.

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某汽車(chē)公司有兩家裝配廠,生產(chǎn)甲、乙兩種不同型的汽車(chē),若A廠每小時(shí)可完成1輛甲型車(chē)和2輛乙型車(chē);B廠每小時(shí)可完成3輛甲型車(chē)和1輛乙型車(chē).今欲制造40輛甲型車(chē)和乙型車(chē),問(wèn)這兩家工廠各工作幾小時(shí),才能使所費(fèi)的總工作時(shí)數(shù)最。

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在一場(chǎng)壘球比賽中,其中本壘與游擊手的初始位置間的距離為1,通常情況下,球速是游擊手跑速的4倍.
(1)若與連結(jié)本壘及游擊手的直線成α角(0°<α<90°)的方向把球擊出,角α滿(mǎn)足什么條件下時(shí),游擊手能接到球?并判斷當(dāng)α=15°時(shí),游擊手有機(jī)會(huì)接到球嗎?
(2)試求游擊手能接到球的概率.(參考數(shù)據(jù)
15
=3.88,sin14.5°=0.25).

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有2名老師,3名男生,4名女生照相留念,在下列情況中,各有多少種不同站法?
(1)男生必須站在一起;
(2)女生不能相鄰;
(3)老師必須坐在中間
(4)若4名女生身高都不等,從左到右女生必須由高到矮的順序站;
(5)老師不站兩端,男生必須站中間.

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已知函數(shù)f(x)=(
2
x+a的反函數(shù)f-1(x)的圖象過(guò)原點(diǎn).
(1)若f-1(x-3),f-1
2
-1),f-1(x-4)成等差數(shù)列,求x的值;
(2)若互不相等的三個(gè)正數(shù)m、n、t成等比數(shù)列,問(wèn)f-1(m),f-1(t),f-1(n)能否組成等差數(shù)列,并證明你的結(jié)論.

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在四棱錐P-ABCD中,AB⊥AD,CD⊥AD,PA⊥平面ABCD,PA=AD=CD=2AB=2,M為PC的中點(diǎn).
(Ⅰ)求證:BM∥平面PAD;
(Ⅱ)平面PAD內(nèi)是否存在一點(diǎn)N,使MN⊥平面PBD?若存在,確定點(diǎn)N的位置;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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解關(guān)于x的方程6x-3×2x-2×3x+6=0.

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已知a≥
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,f(x)=-a2x2+ax+c.
(1)證明對(duì)任意x∈[0,1],f(x)≤1的充要條件是c≤
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;
(2)已知關(guān)于x的二次方程f(x)=0有兩個(gè)實(shí)根α、β,證明:|α|≤1且|β|≤1的充要條件是:c≤a2-a.

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