A. | 24 | B. | 48 | C. | 72 | D. | 144 |
分析 結(jié)合題意,分3步進(jìn)行分析:①、在3個理科班的學(xué)生中任選2人,去檢查2個文科班,②、剩余的1個理科班的學(xué)生去檢查其他的2個理科班,③、將2個文科班學(xué)生安排檢查剩下的2個理科班,由排列、組合數(shù)公式分別求出每一步的情況數(shù)目,由乘法原理計(jì)算可得答案.
解答 解:根據(jù)題意,分3步進(jìn)行分析:
①、在3個理科班的學(xué)生中任選2人,去檢查2個文科班,有C32A22=6種情況;
②、剩余的1個理科班的學(xué)生不能檢查本班,只能檢查其他的2個理科班,有2種情況,
③、將2個文科班學(xué)生全排列,安排檢查剩下的2個理科班,有A22=2種情況;
則不同安排方法的種數(shù)6×2×2=24種;
故選:A.
點(diǎn)評 本題考查排列、組合的綜合運(yùn)用,涉及分步和分類計(jì)數(shù)原理,關(guān)鍵是依據(jù)題意,進(jìn)行分步分析.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | -2 | B. | -3 | C. | -4 | D. | -5 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | ($-\frac{π}{6}$,0) | B. | ($-\frac{π}{12}$,-1) | C. | ($\frac{π}{6}$,-1) | D. | ($\frac{π}{12}$,-1) |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 對?x,y∈R,若x+y≠0,則x≠1且y≠-1 | |
B. | 設(shè)隨機(jī)變量X~N(1,52),若P(X≤0)=P(X≥a-2),則實(shí)數(shù)a的值為2 | |
C. | 命題“?x∈R,使得x2+2x+3<0”的否定是“?x∈R,都有x2+2x+3>0” | |
D. | ${∫}_{0}^{1}$(x2+$\sqrt{1-{x}^{2}}$)dx=$\frac{π}{4}$+$\frac{1}{3}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | (-e2,0] | B. | (-∞,-e2) | C. | [-e2,0] | D. | [-e2,+∞) |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{1}{2}$e2 | B. | e4 | C. | e3 | D. | e2 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2017屆陜西漢中城固縣高三10月調(diào)研數(shù)學(xué)(理)試卷(解析版) 題型:選擇題
已知數(shù)列的前項(xiàng)和(),則的通項(xiàng)公式為( )
A. B.
C. D.
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