2．閱讀如圖的程序框圖，運(yùn)行相應(yīng)的程序，則輸出S的值為（　�。�
A．10B．13C．-10D．-13

分析 由已知中的程序框圖可知：該程序的功能是利用循環(huán)結(jié)構(gòu)計算并輸出變量S的值，模擬程序的運(yùn)行過程，分析循環(huán)中各變量值的變化情況，可得答案．

解答 解：第一次執(zhí)行循環(huán)體后，S=-1，k=2，滿足繼續(xù)循環(huán)的條件；
第二次執(zhí)行循環(huán)體后，S=3，k=3，滿足繼續(xù)循環(huán)的條件；
第三次執(zhí)行循環(huán)體后，S=-6，k=4，滿足繼續(xù)循環(huán)的條件；
第四次執(zhí)行循環(huán)體后，S=10，k=5，不滿足繼續(xù)循環(huán)的條件；
故選：A

點評 本題考查的知識點是程序框圖，當(dāng)循環(huán)的次數(shù)不多，或有規(guī)律時，常采用模擬循環(huán)的方法解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

12．已知橢圓$\frac{{x}^{2}}{4}$+$\frac{{y}^{2}}{^{2}}$=1（0＜b＜2），設(shè)點A（2，0），B（0，b）與直線AB斜率相同的直線與橢圓交于M，N兩點，設(shè)MN中點的軌跡為C．
（1）當(dāng)b2=3時，求曲線C的方程；
（2）已知拋物線y2=2px（p＞0）的焦點與橢圓右焦點重合，若拋物線與曲線C有有且只有一個交點，求b2的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

13．已知橢圓$C：\frac{x^2}{a^2}+\frac{y^2}{b^2}=1（a＞b＞0）$經(jīng)過點 $（\frac{6}{5}，\frac{4}{5}）$，其離心率為$\frac{{\sqrt{3}}}{2}$，設(shè)A，B，M是橢圓C上的三點，且滿足 $\overrightarrow{OM}=cosα•\overrightarrow{OA}+sinα•\overrightarrow{OB}$$（α∈（0，\frac{π}{2}））$，其
中O為坐標(biāo)原點．
（1）求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程；
（2）證明：△OAB的面積是一個常數(shù)．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

10．已知（1-x）6=a0+a1x+a2x2+…+a6x6，則|a0|+|a1|+…+|a6|=64．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

17．一個三位自然數(shù)$\overline{abc}$的百位，十位，個位上的數(shù)字依次為a，b，c，當(dāng)且僅當(dāng)a＞b且c＞b時稱為“凹數(shù)”．若a，b，c∈{4，5，6，7，8}，且a，b，c互不相同，任取一個三位數(shù)$\overline{abc}$，則它為“凹數(shù)”的概率是（　�。�
A．$\frac{2}{3}$B．$\frac{2}{5}$C．$\frac{1}{6}$D．$\frac{1}{3}$

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：填空題

7．圓錐底面的半徑為10cm，軸截面是直角三角形，則圓錐的全面積是100$π+100\sqrt{2}π$cm2．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

14．已知橢圓C：mx2+3my2=1（m＞0）的長軸長為2$\sqrt{6}$，O為坐標(biāo)原點．
（1）求橢圓C的方程和離心率；
（2）設(shè)點A（3，0），動點B在y軸上，動點P在橢圓C上，且P在y軸的右側(cè)，若|BA|=|BP|，求四邊形OPAB面積的最小值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：選擇題

11．為貫徹落實中央1號文件精神和新形勢下國家糧食安全戰(zhàn)略部署，農(nóng)業(yè)部把馬鈴薯作為主糧產(chǎn)品進(jìn)行產(chǎn)業(yè)化開發(fā)，記者獲悉，我國推進(jìn)馬鈴薯產(chǎn)業(yè)開發(fā)的目標(biāo)是力爭到2020年馬鈴薯種植面積擴(kuò)大到1億畝以上．山東省某種植基地對編號分別為1，2，3，4，5，6的六種不同品種在同一塊田地上進(jìn)行對比試驗，其中編號為1，3，5的三個品種中有且只有兩個相鄰，且2號品種不能種植在兩端，則不同的種植方法的種數(shù)為（　�。�
A．432B．456C．534D．720

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：解答題

12．已知A（2，1），B（3，-1），C（5，7），設(shè)$\overrightarrow{AB}$=$\overrightarrow{a}$，$\overrightarrow{BC}$=$\overrightarrow$，$\overrightarrow{CA}$=$\overrightarrow{c}$．
（1）求3$\overrightarrow{a}$-$\overrightarrow$-2$\overrightarrow{c}$；
（2）若$\overrightarrow$=x$\overrightarrow{a}$+y$\overrightarrow{c}$，求實數(shù)x，y的值．

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同步練習(xí)冊答案