【題目】已知函數(shù).

（1）當(dāng)時(shí)，求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間；

（2）當(dāng)時(shí)，若，恒成立，求實(shí)數(shù)的最小值.

【答案】（1）在上單調(diào)遞減，在上單調(diào)遞增.（2）

【解析】

（1）按絕對值定義分類討論后求導(dǎo)數(shù)（在定義域內(nèi)），確定導(dǎo)數(shù)的正負(fù)，得單調(diào)區(qū)間；

（2）不等式變形為，設(shè).分類，用特例說明不等式不恒成立，時(shí)，求導(dǎo)數(shù)，確定的單調(diào)性，最值得結(jié)論．

（1）當(dāng)時(shí)，

當(dāng)時(shí)，，

，

∴在上單調(diào)遞減；

當(dāng)時(shí)則在上單調(diào)遞減，在上單調(diào)遞增.

，

則在上單調(diào)遞減，在上單調(diào)遞增.

綜上，在上單調(diào)遞減，在上單調(diào)遞增.

（2）當(dāng)時(shí)，，

則對恒成立.

即，設(shè).

①當(dāng)時(shí)，，不合題意，舍去；

②當(dāng)時(shí)，.

令，得，.

i）當(dāng)時(shí)，，在上恒成立，

則在上單調(diào)遞增，∴，成立.

ii）當(dāng)時(shí)，，對，，，

不合題意，舍去.

綜上，的最小值為.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知函數(shù)

（1）若，求證：

（2）若，恒有，求實(shí)數(shù)的取值范圍.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知?jiǎng)狱c(diǎn)到定點(diǎn)的距離比到軸的距離多.

（1）求動點(diǎn)的軌跡的方程；

（2）設(shè)，是軌跡在上異于原點(diǎn)的兩個(gè)不同點(diǎn)，直線和的傾斜角分別為和，當(dāng)，變化且時(shí)，證明：直線恒過定點(diǎn)，并求出該定點(diǎn)的坐標(biāo).

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】2019年安慶市在大力推進(jìn)城市環(huán)境、人文精神建設(shè)的過程中，居民生活垃圾分類逐漸形成意識.有關(guān)部門為宣傳垃圾分類知識，面向該市市民進(jìn)行了一次“垃圾分類知識"的網(wǎng)絡(luò)問卷調(diào)查，每位市民僅有一次參與機(jī)會，通過抽樣，得到參與問卷調(diào)查中的1000人的得分?jǐn)?shù)據(jù)，其頻率分布直方圖如圖：

（1）由頻率分布直方圖可以認(rèn)為，此次問卷調(diào)查的得分Z服從正態(tài)分布，近似為這1000人得分的平均值（同一組數(shù)據(jù)用該區(qū)間的中點(diǎn)值作代表），利用該正態(tài)分布，求P（）；

（2）在（1）的條件下，有關(guān)部門為此次參加問卷調(diào)查的市民制定如下獎(jiǎng)勵(lì)方案：

（i）得分不低于可獲贈2次隨機(jī)話費(fèi)，得分低于則只有1次：

（ii）每次贈送的隨機(jī)話費(fèi)和對應(yīng)概率如下：

贈送話費(fèi)（單位：元）

10

20

概率

現(xiàn)有一位市民要參加此次問卷調(diào)查，記X（單位：元）為該市民參加問卷調(diào)查獲贈的話費(fèi)，求X的分布列.附：，若，則，.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某中學(xué)高三數(shù)學(xué)奧林匹克競賽集訓(xùn)隊(duì)的一次數(shù)學(xué)測試成績的莖葉圖（圖1）和頻率分布直方圖（圖2）都受到不同程度的破壞，可見部分如圖所示，據(jù)此解答如下問題．

（1）求該集訓(xùn)隊(duì)總人數(shù)及分?jǐn)?shù)在[80，90）之間的頻數(shù)；

（2）計(jì)算頻率分布直方圖中[80，90）的矩形的高；

（3）若要從分?jǐn)?shù)在[80，100]之間的試卷中任取兩份分析學(xué)生的答題情況，在抽取的試卷中，求至少有一份分?jǐn)?shù)在[90，100]之間的概率．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知點(diǎn)是拋物線的頂點(diǎn)，，是上的兩個(gè)動點(diǎn)，且.

（1）判斷點(diǎn)是否在直線上？說明理由；

（2）設(shè)點(diǎn)是△的外接圓的圓心，求點(diǎn)的軌跡方程.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】密云某商場舉辦春節(jié)優(yōu)惠酬賓贈券活動，購買百元以上單件商品可以使用優(yōu)惠劵一張，并且每天購物只能用一張優(yōu)惠券．一名顧客得到三張優(yōu)惠券，三張優(yōu)惠券的具體優(yōu)惠方式如下：

優(yōu)惠券1：若標(biāo)價(jià)超過50元，則付款時(shí)減免標(biāo)價(jià)的10%；

優(yōu)惠券2：若標(biāo)價(jià)超過100元，則付款時(shí)減免20元；

優(yōu)惠券3：若標(biāo)價(jià)超過100元，則超過100元的部分減免18%．

如果顧客需要先用掉優(yōu)惠券1，并且使用優(yōu)惠券1比使用優(yōu)惠券2、優(yōu)惠券3減免的都多，那么你建議他購買的商品的標(biāo)價(jià)可以是__________元．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】秉承“綠水青山就是金山銀山”的發(fā)展理念，某市環(huán)保部門通過制定評分標(biāo)準(zhǔn)，先對本市的企業(yè)進(jìn)行評估，評出四個(gè)等級，并根據(jù)等級給予相應(yīng)的獎(jiǎng)懲，如下表所示：

評估得分

評定等級

不合格

合格

良好

優(yōu)秀

獎(jiǎng)勵(lì)（萬元）

環(huán)保部門對企業(yè)評估完成后，隨機(jī)抽取了家企業(yè)的評估得分（分）為樣本，得到如下頻率分布表：

評估得分

頻率

其中、表示模糊不清的兩個(gè)數(shù)字，但知道樣本評估得分的平均數(shù)是.

（1）現(xiàn)從樣本外的數(shù)百個(gè)企業(yè)評估得分中隨機(jī)抽取個(gè)，若以樣本中頻率為概率，求該家企業(yè)的獎(jiǎng)勵(lì)不少于萬元的概率；

（2）現(xiàn)從樣本“不合格”、“合格”、“良好”三個(gè)等級中，按分層抽樣的方法抽取家企業(yè)，再從這家企業(yè)隨機(jī)抽取家，求這兩家企業(yè)所獲獎(jiǎng)勵(lì)之和不少于萬元的概率.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某單位準(zhǔn)備購買三臺設(shè)備，型號分別為已知這三臺設(shè)備均使用同一種易耗品，提供設(shè)備的商家規(guī)定：可以在購買設(shè)備的同時(shí)購買該易耗品，每件易耗品的價(jià)格為100元，也可以在設(shè)備使用過程中，隨時(shí)單獨(dú)購買易耗品，每件易耗品的價(jià)格為200元.為了決策在購買設(shè)備時(shí)應(yīng)購買的易耗品的件數(shù).該單位調(diào)查了這三種型號的設(shè)備各60臺，調(diào)査每臺設(shè)備在一個(gè)月中使用的易耗品的件數(shù)，并得到統(tǒng)計(jì)表如下所示.

每臺設(shè)備一個(gè)月中使用的易耗品的件數(shù)

6

7

8

型號A

30

30

0

頻數(shù)

型號B

20

30

10

型號C

0

45

15

將調(diào)查的每種型號的設(shè)備的頻率視為概率，各臺設(shè)備在易耗品的使用上相互獨(dú)立.

（1）求該單位一個(gè)月中三臺設(shè)備使用的易耗品總數(shù)超過21件的概率；

（2）以該單位一個(gè)月購買易耗品所需總費(fèi)用的期望值為決策依據(jù)，該單位在購買設(shè)備時(shí)應(yīng)同時(shí)購買20件還是21件易耗品？

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