1．210（6） 化成十進(jìn)制數(shù)為78（10）．

分析 利用210（6）=2×62+1×61+0×60即可化為十進(jìn)制數(shù)．

解答 解：由于210（6）=2×62+1×61+0×60=78（10）．
故答案為：78（10）．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了不同進(jìn)位制間的互化，掌握k（2≤k≤9）進(jìn)制數(shù)與十進(jìn)制的相互轉(zhuǎn)化的方法是解決問(wèn)題的關(guān)鍵，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列命題正確的是（　�。�
A．方差是標(biāo)準(zhǔn)差的平方，方差是正數(shù)
B．變量X服從正態(tài)分布，則它在（μ-3δ，μ+3δ）以外幾乎不發(fā)生
C．相關(guān)指數(shù)R2=1-$\frac{\sum_{i=1}^{n}（{y}_{i}-\stackrel{∧}{y}）^{2}}{\sum_{i=1}^{n}（{y}_{i}-\overline{y}）^{2}}$的值越小，擬合效果越好
D．殘差和越小，擬合效果越好

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．已知傾斜角為α的直線l與直線x-2y+1=0垂直，則tan2α=（　　）
A．-$\frac{3}{4}$B．-$\frac{4}{3}$C．$\frac{3}{4}$D．$\frac{4}{3}$

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

9．已知$（1+2i）\overline z=4+3i$，則z=2+i．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

16．已知f（x）=loga$\frac{2+mx}{x-2}$是奇函數(shù)（其中a＞1）
（1）求m的值；
（2）判斷f（x）在（2，+∞）上的單調(diào)性并證明；
（3）當(dāng)x∈（r，a-2）時(shí)，f（x）的取值范圍恰為（1，+∞），求a與r的值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

6．已知$x＞0，y＞0，\frac{1}{x}+\frac{1}{2y}=1$，則x+2y的最小值是（　　）
A．4B．3C．$\frac{9}{2}$D．$\frac{11}{2}$

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

13．已知直線l經(jīng)過(guò)A，B兩點(diǎn)，且A（2，1），$\overrightarrow{AB}$=（4，2）．
（1）求直線l的方程；
（2）圓C的圓心在直線l上，并且與x軸相切于（2，0）點(diǎn)，求圓C的方程．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

10．已知橢圓x2+2y2=4，求以（1，1）為中點(diǎn)的弦的長(zhǎng)度？

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

11．已知函數(shù)f（x）=lnx+ax2+bx（x＞0，a∈R，b∈R），
（Ⅰ）若曲線y=f（x）在（1，f（1））處的切線方程為x-2y-2=0，求f（x）的極值；
（Ⅱ）若b=1，是否存在a∈R，使f（x）的極值大于零？若存在，求出a的取值范圍；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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