【題目】在斜三棱柱A1B1C1-ABC中,底面是等腰三角形,AB=AC,側(cè)面BB1C1C底面ABC

(1)若DBC的中點,求證:ADCC1;

(2)過側(cè)面BB1C1C的對角線BC1的平面交側(cè)棱于M,若AM=MA1,求證:截面MBC1側(cè)面BB1C1C

【答案】(1)詳見解析 (2)詳見解析

【解析】

(1)由AB=AC,且DBC的中點得到AD⊥BC,再由側(cè)面BB1C1C⊥底面ABC,結(jié)合面面垂直的性質(zhì)得到AD⊥側(cè)面BB1C1C.從而證得答案; (2)由AM=MA1,可想到延長B1A1BM交于N,連結(jié)C1N,由中位線知識結(jié)合已知得到A1C1=A1N=A1B1,∴C1N⊥C1B1,然后由面面垂直的性質(zhì)及判定得答案.

1)如圖,

AB=ACDBC的中點,ADBC,

底面ABC平面BB1C1C

由兩面垂直的性質(zhì),AD側(cè)面BB1C1C

CC1BB1C1C,∴ADCC1;

(2)延長B1A1BM的延長線交于N,連結(jié)C1N,

AM=MA1,且MA1BB1,∴NA1=A1B1,

AB=AC,∴A1B1=A1C1,∴A1C1=A1N=A1B1

A1B1C1N外接圓的圓心,

C1NC1B1

底面NB1C1側(cè)面BB1C1C,

由面面垂直的性質(zhì),C1N側(cè)面BB1C1C

截面C1NB側(cè)面BB1C1C,∴截面MBC1側(cè)面BB1C1C

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】某校高一年級學(xué)生全部參加了體育科目的達(dá)標(biāo)測試,現(xiàn)從中隨機抽取40名學(xué)生的測試成績,整理數(shù)據(jù)并按分?jǐn)?shù)段進行分組,假設(shè)同一組中的每個數(shù)據(jù)可用該組區(qū)間的中點值代替,則得到體育成績的折線圖(如下):

(Ⅰ)體育成績大于或等于70分的學(xué)生常被稱為“體育良好”.已知該校高一年級有1000名學(xué)生,試估計高一全年級中“體育良好”的學(xué)生人數(shù);

(Ⅱ)為分析學(xué)生平時的體育活動情況,現(xiàn)從體育成績在的樣本學(xué)生中隨機抽取2人,求在抽取的2名學(xué)生中,至少有1人體育成績在的概率;

(Ⅲ)假設(shè)甲、乙、丙三人的體育成績分別為且分別在三組中,其中當(dāng)數(shù)據(jù)的方差最小時,寫出的值.(結(jié)論不要求證明)

(注: ,其中為數(shù)據(jù)的平均數(shù))

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【題目】已知點 在橢圓 上,過橢圓C的右焦點F且垂直于橢圓長軸的弦長為3.
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(2)若MN是過橢圓C的右焦點F的動弦(非長軸),點T為橢圓C的左頂點,記直線TM,TN的斜率分別為k1 , k2 . 問k1k2是否為定值?若為定值,請求出定值;若不為定值,請說明理由.

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【題目】函數(shù)f(x)=lnx﹣ax2+x有兩個零點,則實數(shù)a的取值范圍是(
A.(0,1)
B.(﹣∞,1)
C.(﹣∞,
D.(0,

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【題目】設(shè).

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2)求[-5, ]的最大值與最小值.

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【題目】定義在R上的函數(shù)f(x)滿足f(4)=1,f′(x)f(x)的導(dǎo)函數(shù),已知y=f′(x)的圖象如圖所示,若兩個正數(shù)a,b滿足f(2a+b)<1,的取值范圍是____.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】設(shè)橢圓E: , 兩點,O為坐標(biāo)原點
(1)求橢圓E的方程;
(2)是否存在圓心在原點的圓,使該圓的任意一條切線與橢圓E 恒有兩個交點A、B,且 ?若存在,寫出該圓的方程;若不存在,說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】如圖是某算法的程序框圖,則程序運行后輸出的結(jié)果是(

A.2
B.3
C.4
D.5

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

【題目】已知函數(shù)fx),gx)滿足關(guān)系gx)=fxfx),其中α是常數(shù).

(1)設(shè)fx)=cosx+sinx,求gx)的解析式;

(2)設(shè)計一個函數(shù)fx)及一個α的值,使得;

(3)當(dāng)fx)=|sinx|+cosx,時,存在x1,x2R,對任意xR,gx1)≤gx)≤gx2)恒成立,求|x1-x2|的最小值.

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