△ABC的兩個頂點為A(-4,0),B(4,0),△ABC周長為18,則C點軌跡為(  )
A、
x2
25
+
y2
9
=1(y≠0)
B、
y2
25
+
x2
9
=1(y≠0)
C、
x2
16
+
y2
9
=1 (y≠0)
D、
y2
16
+
x2
9
=1 (y≠0)
考點:軌跡方程
專題:計算題,圓錐曲線的定義、性質(zhì)與方程
分析:根據(jù)三角形的周長和定點,得到點A到兩個定點的距離之和等于定值,得到點A的軌跡是橢圓,橢圓的焦點在y軸上,寫出橢圓的方程,去掉不合題意的點.
解答: 解:∵△ABC的兩頂點A(-4,0),B(4,0),周長為18,
∴AB=8,BC+AC=10,
∵10>8,∴點C到兩個定點的距離之和等于定值,
∴點C的軌跡是以A,B為焦點的橢圓,
∴2a=10,2c=8,∴b=3,
∴橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程是
x2
25
+
y2
9
=1(y≠0).
故選:A.
點評:本題考查軌跡方程的求法,注意橢圓的定義的應(yīng)用是關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

命題p:函數(shù)f(x)=(3-a)x為增函數(shù),命題q:函數(shù)f(x)=|x|+a無零點
(1)若p∧q為真命題,求實數(shù)a的取值范圍.
(2)若(¬p)∧q為真命題,判斷p∨(¬q)的真假,并求實數(shù)a的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校數(shù)學(xué)課外興趣小組為研究數(shù)學(xué)成績是否與性別有關(guān),先統(tǒng)計本校高三年級每一個學(xué)生一學(xué)期數(shù)學(xué)成績的平均分(采用百分制),剔除平均分在30分以下的學(xué)生后,共有男生300名,女生200名,現(xiàn)采用分層抽樣的方法,從中抽取了100名學(xué)生,按性別分為兩組,并將兩組學(xué)生成績分為6組,得到如下所示頻數(shù)分布表.
分?jǐn)?shù)段[40,50)[50,60)[60,70)[70,80)[80,90)[90,100]
39181569
64510132
(1)估計男女生各自的成績平均數(shù)(同一組數(shù)據(jù)用該區(qū)間中點值作代表),從計算結(jié)果看,判斷數(shù)學(xué)成績與性別是否有關(guān).
(2)規(guī)定80分以上為優(yōu)分(含80分),請你根據(jù)已知條件作出2×2列聯(lián)表,并判斷是否有90%以上的把握認(rèn)為“數(shù)學(xué)成績與性別有關(guān)”.
優(yōu)分非優(yōu)分合計
男生   
女生   
合計  100
附表及公式
P(k2≥k)0.1000.0500.0100.001
k2.7063.8416.63510.828
K2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

a
=(2,-3,5),
b
=(-3,1,-4),求
a
+
b
,6
a
,
a
b
,|
a
-2
b
|.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知二次函數(shù)f(x)=ax2+bx+c(a,b,c為常數(shù)),滿足條件
(1)圖象過原點;
(2)f(1+x)=f(1-x);
(3)方程f(x)=x有兩個不等的實根試求f(x)的解析式并求x∈[-1,4]上的值域.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,塔AB底部為點B,若C,D兩點相距為100m并且與點B在同一水平線上,現(xiàn)從C,D兩點測得塔頂A的仰角分別為45°和30°,則塔AB的高約為(精確到0.1m,
3
≈1.73,
2
≈1.41)( 。
A、36.5B、115.6
C、120.5D、136.5

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若關(guān)于x的不等式3x2+2ax+b≤0在區(qū)間[-1,0]上恒成立,則a2+b2-1的取值范圍是( 。
A、[
9
4
,+∞)
B、(-1,
9
4
]
C、[
4
5
,+∞)
D、(-1,
4
5
]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知圓A:x2+(y+3)2=1和圓B:x2+(y-3)2=81都相切的動圓圓心C的軌跡方程是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

(1+tan15°)÷(1-tan15°)=
 

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