11.已知直角三角形PMN的直角頂點(diǎn)為P,且M、N的坐標(biāo)分別為(1,5),(-3,1),求動(dòng)點(diǎn)P的軌跡方程.

分析 由題意,動(dòng)點(diǎn)P的軌跡是以MN為直徑的圓,求出圓心,半徑,即可求動(dòng)點(diǎn)P的軌跡方程.

解答 解:由題意,動(dòng)點(diǎn)P的軌跡是以MN為直徑的圓,圓心為(-1,3),半徑為2$\sqrt{2}$,
∴動(dòng)點(diǎn)P的軌跡方程是(x+1)2+(y-3)2=8.

點(diǎn)評(píng) 本題考查圓的方程,考查學(xué)生的計(jì)算能力,確定動(dòng)點(diǎn)P的軌跡是以MN為直徑的圓是關(guān)鍵.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題

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A.$\frac{1}{4}$B.$\frac{1}{2}$C.$\frac{1}{3}$D.$\frac{3}{4}$

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2.2016年元旦來(lái)臨之際,某網(wǎng)站舉行一次促銷答題話動(dòng),若在網(wǎng)站給出一道多項(xiàng)選擇題,答題者選出所有的正確選的概率為m,此時(shí)送出50元優(yōu)惠券,選出一部分(沒(méi)有全部選出,但也沒(méi)有選出錯(cuò)誤項(xiàng))的概率為n,此時(shí)送出20元優(yōu)惠券,選出錯(cuò)誤選項(xiàng)(即包含錯(cuò)誤選項(xiàng))的概率為0.2,此時(shí)不送優(yōu)惠券,則$\frac{1}{m}$+$\frac{9}{n}$的最小值為( 。
A.10B.20C.25D.30

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19.已知橢圓C:$\frac{{x}^{2}}{{a}^{2}}$+$\frac{{y}^{2}}{^{2}}$=1(a>b>0)的右頂點(diǎn)為A,左焦點(diǎn)為F,離心率為$\frac{\sqrt{2}}{2}$,過(guò)點(diǎn)F的直線l交橢圓C于M、N兩點(diǎn),當(dāng)l垂直于x軸時(shí),△AMN的面積為$\frac{2+\sqrt{2}}{2}$.
(1)求橢圓C的方程;
(2)若直線x=-2上存在點(diǎn)P,使得△PMN為等邊三角形,求直線l的方程.

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6.一個(gè)球與正三棱柱的三個(gè)側(cè)面和兩個(gè)底面都相切,已知這個(gè)球的體積為36π,那么該三棱柱的體積是162$\sqrt{3}$.

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16.已知sin(x+$\frac{π}{2}$)=$\frac{1}{3}$,則cos2x=(  )
A.-$\frac{1}{3}$B.$\frac{1}{3}$C.-$\frac{7}{9}$D.$\frac{7}{9}$

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3.2015年秋季開始,本市初一學(xué)生開始進(jìn)行開放性科學(xué)實(shí)踐活動(dòng),學(xué)生可以在全市范圍內(nèi)進(jìn)行自主選課類型活動(dòng),選課數(shù)目、選課課程不限.為了了解學(xué)生的選課情況,某區(qū)有關(guān)部門隨機(jī)抽取本區(qū)600名初一學(xué)生,統(tǒng)計(jì)了他們對(duì)于五類課程的選課情況,用“+”表示選,“-”表示不選.結(jié)果如表所示:
人數(shù)   課程課程一課程二課程三課程四課程五
  50++-+-
  80++---
  125+-+-+
  150-+++-
  94+--++
  76--++-
  25--+-+
(1)估計(jì)學(xué)生既選了課程三,又選了課程四的概率;
(2)估計(jì)學(xué)生在五項(xiàng)課程中,選了三項(xiàng)課程的概率;
(3)如果這個(gè)區(qū)的某學(xué)生已經(jīng)選了課程二,那么其余四項(xiàng)課程中他選擇哪一項(xiàng)的可能性最大?

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20.直線y=x與拋物線y=2-x2所圍成的圖形面積為$\frac{9}{2}$.

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20.曲線f(x)=$\sqrt{2}$sin(ωx+φ)(x∈R,ω>0,|φ|<$\frac{π}{2}$)的部分圖象如圖所示,曲線f(x)的解析式為f(x)=$\sqrt{2}$sin(2x-$\frac{π}{3}$).

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