如圖,在四棱錐P-ABCD中,ABCD是邊長為2的正方形,∠APC是直角,且平面PAC⊥平面ABCD,點E是PA的中點.
(1)證明:AP⊥平面BDE;
(2)若AP=
2
,求直線CD與平面BDE所成的線面角的正弦值.
考點:直線與平面所成的角,直線與平面平行的判定
專題:空間位置關(guān)系與距離
分析:(1)連結(jié)AC,交BD于點F,連結(jié)FE,由已知得FE∥PC,AP⊥FE,AC⊥BD,從而BD⊥平面PAC,由此能證明AP⊥平面BDE.
(2)由已知得AE⊥面BDE,∠ABE是直線AB與平面BDE所成角,從而直線CD與平面BDE所成角的大于等于∠ABE,由此能求出直線CD與平面BDE所成角的正弦值.
解答: (1)證明:連結(jié)AC,交BD于點F,連結(jié)FE,
∵E是PA的中點,∴FE∥PC,
∵AP⊥AC,∴AP⊥FE,
∵ABCD是正方形,
∴AC⊥BD,又∵平面PAC⊥平面ABCD,
平面PAC∩平面 ABCD=AC,
由面面垂直的性質(zhì)知BD⊥平面PAC,
∴BD⊥AP,又AP⊥FE,
∴AP⊥平面BDE.
(2)解:∵AP⊥平面BDE,∴AE⊥面BDE,
∴∠ABE是直線AB與平面BDE所成角,
又∵CD∥AB,
∴直線CD與平面BDE所成角的大于等于∠ABE,
∵AE=
1
2
AP=
2
2
,AB=2,
∴sin∠ABE=
AE
AB
=
2
2
2
=
2
4

∴直線CD與平面BDE所成角的正弦值為
2
4
點評:本題考查直線與平面垂直的證明,考查直線與平面所成角的正弦值的求法,解題時要認真審題,注意空間思維能力的培養(yǎng).
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)y1=40.9,y2=80.48,y3=(
1
2
-1.5,則( 。
A、y3>y1>y2
B、y2>y1>y3
C、y1>y2>y3
D、y1>y3>y2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在區(qū)間[-1,5]上隨機取一個實數(shù)m,則方程
x2
m
+
y2
4-m
=1表示焦點在y軸上的橢圓的概率為( 。
A、
1
3
B、
1
2
C、
2
5
D、
3
5

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知定點A(m,0),圓x2+y2=1上有一動點Q,若AQ的中點為P.
(1)求動點P的軌跡方程C;
(2)若過原點且傾斜角為60°的直線與曲線C交于M,N兩點,是否存在以MN為直徑的圓經(jīng)過點A?若存在,求出A;若不存在,說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
1
2
x2-(a+2)x+2alnx(0<a<1)
(1)當a=
1
2
時,求函數(shù)f(x)的單調(diào)區(qū)間;
(2)判斷方程f(x)+a+
3
2
=0根的個數(shù)并說明理由.(參考數(shù)據(jù):ln2≈0.693,ln3≈1.099)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

e1
、
e2
是夾角為60°的兩個單位向量,
a
=
e1
+
e2
,
b
=-2
e1

(1)求
a
b
,|
a
|,|
b
|的值;     
(2)求
a
b
的夾角θ.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
2x+1
x-2
(3≤x≤5)
(1)判斷f(x)的單調(diào)性并證明
(2)求f(x)的最大值和最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

偏差是指個別測定值與測定的平均值之差,在成績統(tǒng)計中,我們把某個同學(xué)的某科考試成績與該科班平均分的差叫某科偏差,在某次考試成績統(tǒng)計中,某老師為了對學(xué)生數(shù)學(xué)偏差x(單位:分)與物理偏差y(單位:分)之間的關(guān)系進行分析,隨機挑選了8位同學(xué),得到他們的兩科成績偏差數(shù)據(jù)如下:
學(xué)生序號12345678
數(shù)學(xué)偏差x20151332-5-10-18
物理偏差y6.53.53.51.50.5-0.5-2.5-3.5
(1)若x與y之間具有線性相關(guān)關(guān)系,求y關(guān)于x的線性回歸方程;
(2)若該次考試該班數(shù)學(xué)平均分為120分,物理平均分為91.5分,試由(1)的結(jié)論預(yù)測數(shù)學(xué)成績?yōu)?28分的同學(xué)的物理成績.
參考數(shù)據(jù):
8
i=1
xiyi
=20×6.5+15×3.5+13×3.5+3×1.5+2×0.5+(-5)×(-0.5)+(-10)×(-2.5)+(-18)×(-3.5)=324
8
i=1
x
 
2
i
=202+152+132+32+22+(-5)2+(-10)2+(-18)2=1256.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知z是復(fù)數(shù),若z+2i為實數(shù)(i為虛數(shù)單位),且z-4為純虛數(shù).
(1)求復(fù)數(shù)z;
(2)若復(fù)數(shù)(z+mi)2在復(fù)平面上對應(yīng)的點在第四象限,求實數(shù)m的取值范圍.

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同步練習(xí)冊答案