【題目】已知函數(shù) .
(1)求函數(shù)的單調(diào)遞增區(qū)間;
(2)討論函數(shù)零點(diǎn)的個(gè)數(shù).
【答案】(1)見(jiàn)解析;(2)當(dāng)或時(shí),函數(shù)有一個(gè)零點(diǎn),當(dāng)且時(shí),函數(shù)有兩個(gè)零點(diǎn).
【解析】試題分析:
(1)分類(lèi)討論:當(dāng)時(shí),的定義域?yàn)?/span>,,令得:,,則的單調(diào)遞增區(qū)間為.當(dāng)時(shí),的定義域?yàn)?/span>,,當(dāng)時(shí),的單調(diào)增區(qū)間為,當(dāng)時(shí), .的單調(diào)遞增區(qū)間為和.
(2)由(1)知當(dāng)時(shí),只有一個(gè)零點(diǎn),
當(dāng)時(shí),在處取極大值,處取極小值.,,即時(shí),函數(shù)只有一個(gè)零點(diǎn),
當(dāng)時(shí),令在單調(diào)遞減,在單調(diào)遞增,(當(dāng)且僅當(dāng)時(shí),等號(hào)成立),則:
時(shí),在有兩個(gè)零點(diǎn).時(shí),在有兩個(gè)零點(diǎn).時(shí),函數(shù)在有一個(gè)零點(diǎn).故當(dāng)或時(shí),函數(shù)有一個(gè)零點(diǎn),當(dāng)且時(shí),函數(shù)有兩個(gè)零點(diǎn).
試題解析:
(1)當(dāng)時(shí),的定義域?yàn)?/span>,
,令得:
,,
∴的單調(diào)遞增區(qū)間為.
當(dāng)時(shí),的定義域?yàn)?/span>, ,
當(dāng)即時(shí),的單調(diào)增區(qū)間為,
當(dāng),即時(shí), .
的單調(diào)遞增區(qū)間為和.
(2)由(1)知當(dāng)時(shí),在內(nèi)單調(diào)遞增,,
故只有一個(gè)零點(diǎn),
當(dāng)時(shí),在處取極大值,處取極小值.
由知,而,則,
,
∵,∴,∴,
∴當(dāng)時(shí),函數(shù)只有一個(gè)零點(diǎn),
當(dāng)時(shí),
令,
,在單調(diào)遞減,在單調(diào)遞增,
,∴(當(dāng)且僅當(dāng)時(shí),等號(hào)成立),
i)時(shí),
,,,
由(1)函數(shù)單調(diào)性知,,所以函數(shù)在存在零點(diǎn),
∴在有兩個(gè)零點(diǎn).
ii)時(shí),
,,,
同理可得函數(shù)在存在零點(diǎn),
∴在有兩個(gè)零點(diǎn).
iii)時(shí),
,函數(shù)在有一個(gè)零點(diǎn).
綜上所述:
當(dāng)或時(shí),函數(shù)有一個(gè)零點(diǎn),
當(dāng)且時(shí),函數(shù)有兩個(gè)零點(diǎn).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)討論函數(shù)的單調(diào)性;
(2)若直線(xiàn)與曲線(xiàn)的交點(diǎn)的橫坐標(biāo)為,且,求整數(shù)所有可能的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)討論函數(shù)的單調(diào)性;
(2)若函數(shù)存在兩個(gè)極值點(diǎn)且滿(mǎn)足,求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】最近,“百萬(wàn)英雄”,“沖頂大會(huì)”等一些闖關(guān)答題類(lèi)游戲風(fēng)靡全國(guó),既能答題,又能學(xué)知識(shí),還能掙獎(jiǎng)金。若某闖關(guān)答題一輪共有4類(lèi)題型,選手從前往后逐類(lèi)回答,若中途回答錯(cuò)誤,立馬淘汰只能觀戰(zhàn);若能堅(jiān)持到4類(lèi)題型全部回答正確,就能分得現(xiàn)金并獲得一枚復(fù)活幣。每一輪闖關(guān)答題順序?yàn)椋?.文史常識(shí)類(lèi);2.數(shù)理常識(shí)類(lèi);3.生活常識(shí)類(lèi);4.影視藝術(shù)常識(shí)類(lèi),現(xiàn)從全省高中生中調(diào)查了100位同學(xué)的答題情況統(tǒng)計(jì)如下表:
(Ⅰ)現(xiàn)用樣本的數(shù)據(jù)特征估算整體的數(shù)據(jù)特征,從全省高中生挑選4位同學(xué),記為4位同學(xué)獲得獎(jiǎng)金的總?cè)藬?shù),求的分布列和期望.
(Ⅱ)若王同學(xué)某輪闖關(guān)獲得的復(fù)活幣,系統(tǒng)會(huì)在下一輪游戲中自動(dòng)使用,即下一輪重新進(jìn)行闖關(guān)答題時(shí),若王同學(xué)在某一類(lèi)題型中回答錯(cuò)誤,自動(dòng)復(fù)活一次,視為答對(duì)該類(lèi)題型。請(qǐng)問(wèn):仍用樣本的數(shù)據(jù)特征估算王同學(xué)的數(shù)據(jù)特征,那么王同學(xué)在獲得復(fù)活幣的下一輪答題游戲中能夠最終獲得獎(jiǎng)金的概率是多少?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓的下頂點(diǎn)為,右頂點(diǎn)為,離心率,拋物線(xiàn)的焦點(diǎn)為,是拋物線(xiàn)上一點(diǎn),拋物線(xiàn)在點(diǎn)處的切線(xiàn)為,且.
(1)求直線(xiàn)的方程;
(2)若與橢圓相交于,兩點(diǎn),且,求的方程.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,墻上有一壁畫(huà),最高點(diǎn)離地面4米,最低點(diǎn)離地面2米,觀察者從距離墻米,離地面高米的處觀賞該壁畫(huà),設(shè)觀賞視角
(1)若問(wèn):觀察者離墻多遠(yuǎn)時(shí),視角最大?
(2)若當(dāng)變化時(shí),求的取值范圍.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】直角三角形中,是的中點(diǎn),是線(xiàn)段上一個(gè)動(dòng)點(diǎn),且,如圖所示,沿將翻折至,使得平面平面.
(1)當(dāng)時(shí),證明:平面;
(2)是否存在,使得與平面所成的角的正弦值是?若存在,求出的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知橢圓: 上的任一點(diǎn)到焦點(diǎn)的距離最大值為3,離心率為 ,
(1)求橢圓的標(biāo)準(zhǔn)方程;
(2)若為曲線(xiàn)上兩點(diǎn), 為坐標(biāo)原點(diǎn),直線(xiàn) 的斜率分別為,且,求直線(xiàn)被圓截得弦長(zhǎng)的最大值及此時(shí)直線(xiàn)的方程.
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