【題目】已知函數(shù),且.
(1)若函數(shù)在區(qū)間上是減函數(shù),求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(2)設(shè)函數(shù),當(dāng)時(shí),恒成立,求的取值范圍.
【答案】(1);(2).
【解析】
試題分析:對(duì)問題(1)根據(jù)導(dǎo)數(shù)與函數(shù)單調(diào)性的關(guān)系并結(jié)合對(duì)參數(shù)的討論,即可求得實(shí)數(shù)的取值范圍;對(duì)問題(2)可以設(shè),問題可轉(zhuǎn)化為當(dāng)時(shí),恒成立,利用導(dǎo)數(shù)與函數(shù)單調(diào)性的關(guān)系并結(jié)合對(duì)實(shí)數(shù)的討論,即可求得恒成立時(shí)實(shí)數(shù)的取值范圍.
試題解析:(1)因?yàn)楹瘮?shù)在區(qū)間上是減函數(shù),則,
即在上恒成立.
當(dāng)時(shí),令得,
①若,則,解得;② 若,則,解得.
綜上,實(shí)數(shù)的取值范圍是
(2)令,則,
根據(jù)題意,當(dāng)時(shí),恒成立.
所以,
①當(dāng)時(shí),時(shí),恒成立,
所以在上是增函數(shù),且,所以不符合題意
②當(dāng)時(shí),時(shí),恒成立,
所以在上是增函數(shù),且,所以不符合題意.
③當(dāng)時(shí),時(shí),恒有,故在是減函數(shù),
于是“對(duì)任意都成立”的充要條件 是,
即,解得,故
綜上,的取值范圍是
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】下圖為一簡(jiǎn)單組合體,其底面ABCD為正方形,平面,,且=2 .
(1)在答題卷指定的方框內(nèi)已給出了該幾何體的俯視圖,請(qǐng)?jiān)诜娇騼?nèi)畫出該幾何體的正(主)視圖和側(cè)(左)視圖;
(2)求證:平面.
(3)求四棱錐B-CEPD的體積;
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】某學(xué)校對(duì)任課教師的年齡狀況和接受教育程度(學(xué)歷)做調(diào)研,其部分結(jié)果(人數(shù)分布)如表:
學(xué)歷 | 35歲以下 | 35~50歲 | 50歲以上 |
本科 | 80 | 30 | 20 |
研究生 | x | 20 | y |
(1)用分層抽樣的方法在35~50歲年齡段的教師中抽取一個(gè)容量為5的樣本,將該樣本看成一個(gè)總體,從中任取2人,求至少有1人的學(xué)歷為研究生的概率;
(2)若按年齡狀況用分層抽樣的方法抽取N個(gè)人,其中35歲以下48人,50歲以上10人,再從這N個(gè)人中隨機(jī)抽取出1人,此人的年齡為50歲以上的概率為,求x、y的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知數(shù)據(jù),,,…,是杭州市100個(gè)普通職工的2016年10月份的收入(均不超過2萬元),設(shè)這100個(gè)數(shù)據(jù)的中位數(shù)為,平均數(shù)為,方差為,如果再加上馬云2016年10月份的收入(約100億元),則相對(duì)于、、,這101個(gè)月收入數(shù)據(jù)( )
A. 平均數(shù)可能不變,中位數(shù)可能不變,方差可能不變
B. 平均數(shù)大大增大,中位數(shù)可能不變,方差也不變
C. 平均數(shù)大大增大,中位數(shù)一定變大,方差可能不變
D. 平均數(shù)大大增大,中位數(shù)可能不變,方差變大
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】(1)在邊長(zhǎng)為1的正方形內(nèi)任取一點(diǎn),求事件“”的概率;(2)某班在一次數(shù)學(xué)活動(dòng)中,老師讓全班56名同學(xué)每人隨機(jī)寫下一對(duì)都小于1的正實(shí)數(shù)、,統(tǒng)計(jì)出兩數(shù)能與1構(gòu)成銳角三角形的三邊長(zhǎng)的數(shù)對(duì)共有12對(duì),請(qǐng)據(jù)此估計(jì)的近似值(精確到).
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】為研究冬季晝夜溫差大小對(duì)某反季節(jié)大豆新品種發(fā)芽率的影響,某農(nóng)科所記錄了5組晝夜溫差與100顆種子發(fā)芽數(shù),得到如下資料:
組號(hào) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
溫差() | 10 | 11 | 13 | 12 | 8 |
發(fā)芽數(shù)(顆) | 23 | 25 | 30 | 26 | 16 |
該所確定的研究方案是:先從這五組數(shù)據(jù)中選取2組,用剩下的3組數(shù)據(jù)求出線性回歸方程,再對(duì)被選取的2組數(shù)據(jù)進(jìn)行檢驗(yàn).
(1)若選取的是第1組與第5組的兩組數(shù)據(jù),請(qǐng)根據(jù)第2組至第4組的數(shù)據(jù),求出關(guān)于的線性回歸方程;
(2)若由線性回歸方程得到的估計(jì)數(shù)據(jù)與所選出的檢驗(yàn)數(shù)據(jù)的誤差均不超過2顆,則認(rèn)為得到的線性回歸方程是可靠的,試問(1)中所得的線性回歸方程是否可靠?
(參考公式:,)
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】已知函數(shù)的圖象如圖所示.
(1)試確定該函數(shù)的解析式;
(2)該函數(shù)的圖象可由的圖象經(jīng)過怎樣的平移和伸縮變換得到?
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖,在四棱錐中,側(cè)棱,底面為直角梯形,其中,.
(1)求證:側(cè)面PAD⊥底面ABCD;
(2)求三棱錐的表面積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:
【題目】如圖所示,在矩形中,,點(diǎn)是的中點(diǎn),將沿折起到的位置,使二面角是直二面角.
(1)證明: ;
(2)求二面角的余弦值.
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