A. | (2,+∞) | B. | (1,$\frac{15}{4}$) | C. | (1,2) | D. | (2,$\frac{15}{4}$) |
分析 作函數(shù)f(x)=$\left\{\begin{array}{l}{x+\frac{1}{x},x>0}\\{-x+\frac{1}{x},x<0}\end{array}\right.$的圖象,從而由題意可得x2-4x=m有兩個(gè)解,f(x)=a有三個(gè)都大于-4的解,從而解得.
解答 解:作函數(shù)f(x)=$\left\{\begin{array}{l}{x+\frac{1}{x},x>0}\\{-x+\frac{1}{x},x<0}\end{array}\right.$的圖象如右圖,
∵x2-4x=m最多有兩個(gè)解,f(x)=a最多有三個(gè)解,
∴當(dāng)x2-4x=m有兩個(gè)解,f(x)=a有三個(gè)解時(shí),
方程f(x2-4x)=a有6個(gè)不同的實(shí)根;
若使f(x)=a有三個(gè)解,則2<a;
若使x2-4x=m有兩個(gè)解,則m>-4;
故f(x)=a的三個(gè)解都大于-4;
故x>-4,故-x+$\frac{1}{x}$<$\frac{15}{4}$,可得a$<\frac{15}{4}$,
故實(shí)數(shù)a的取值范圍是:(2,$\frac{15}{4}$).
故選:D.
點(diǎn)評(píng) 本題考查了數(shù)形結(jié)合的思想應(yīng)用及分段函數(shù)的應(yīng)用,同時(shí)考查了函數(shù)與方程的關(guān)系應(yīng)用.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | y=2x | B. | y=$\frac{1}{{x}^{2}}$ | C. | y=ln|x| | D. | y=cosx |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | (-∞,0) | B. | (-∞,10) | C. | (0,1) | D. | (-∞,1) |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 2 | B. | $\sqrt{2}$ | C. | $\frac{1}{2}$ | D. | $\frac{{\sqrt{2}}}{2}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{9}{2}$ | B. | 9+3$\sqrt{5}$ | C. | 18 | D. | 12+3$\sqrt{5}$ |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 充要條件 | B. | 充分不必要條件 | ||
C. | 必要不充分條件 | D. | 既不充分也不必要條件 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
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