設(shè)a>b,則下列不等式成立的是(  )
A、
a2
b2
B、log2a>log2b
C、
1
a
1
b
D、2a>2b
考點(diǎn):命題的真假判斷與應(yīng)用
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:通過(guò)反例判斷A的正誤;對(duì)數(shù)函數(shù)的定義域判斷B的正誤;反例判斷C的正誤;指數(shù)函數(shù)的單調(diào)性判斷D的正誤;
解答: 解:對(duì)于A,不妨a=1,b=-2,可得
a2
b2
,
a2
b2
不正確,所以A不正確;
對(duì)于B,對(duì)數(shù)函數(shù)的定義域是正實(shí)數(shù),顯然a>b,log2a,log2b,不一定有意義,所以B不正確.
對(duì)于C,例如a=1,b=-2,顯然
1
a
1
b
不正確,所以C不正確.
對(duì)于D,因?yàn)橹笖?shù)函數(shù)y=2x是增函數(shù),a>b,所以2a>2b,所以D正確.
故選:D.
點(diǎn)評(píng):本題考查指數(shù)函數(shù),對(duì)數(shù)函數(shù)的單調(diào)性對(duì)數(shù)的含義,反例證明問(wèn)題的方法,考查命題真假的判斷.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,從參加環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽的學(xué)生中抽出60名,將其成績(jī)(均為整數(shù))整理后畫(huà)出的頻率分布直方圖如下:觀察圖形,回答下列問(wèn)題:
(1)79.5~89.5這一組的頻數(shù)、頻率分別是少
(2)估計(jì)這次環(huán)保知識(shí)競(jìng)賽的及格率(60分及以上為及格)

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已知函數(shù)f(2x-1)=4x2,則f(2)=
 

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已知集合A={1,2,3,5,8},B={1,3,5,8,13},則A∩B=
 

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已知冪函數(shù)y=f(x)的圖象經(jīng)過(guò)點(diǎn)(8,
1
2
),則f(
1
64
)的值為(  )
A、3
B、
1
3
C、4
D、
1
4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,正方形街道OABC,已知小白從A出發(fā),沿著正方形邊緣A-B-C勻速走動(dòng),小白與O連線掃過(guò)的正方形內(nèi)陰影部分面積S是時(shí)間t的函數(shù),這個(gè)函數(shù)的大致圖象是( 。
A、
B、
C、
D、

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若m,n為兩條不重合的直線,α,β為兩個(gè)不重合的平面,給出下列四個(gè)命題:則真命題的個(gè)數(shù)是( 。
①若m∥α,n∥α,則m∥n;
②若m⊥α,n⊥β,且α∥β,則m∥n;
③若α⊥β,m⊥n,且m⊥α,則n⊥β;
④若α⊥β,m⊥α,則m∥β.
A、1B、2C、3D、4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖,網(wǎng)格紙上小正方形的邊長(zhǎng)為1,粗實(shí)線畫(huà)出的是某多面體的三視圖,則該多面體的個(gè)條棱中,最長(zhǎng)的棱的長(zhǎng)度為(  )
A、6
2
B、4
2
C、6
D、4

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=
2x+1
2x-1

(1)若f(a)=2,求a的值;
(2)證明f(x)在x∈(0,+∞)單調(diào)遞減;
(3)若x∈(1,4),求f(x)的值域.

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