已知圓Cx2y2+2x-4y+3=0.

(1)若不過原點(diǎn)的直線l與圓C相切,且在x軸,y軸上的截距相等,求直線l的方程;

(2)從圓C外一點(diǎn)P(x,y)向圓引一條切線,切點(diǎn)為M,O為坐標(biāo)原點(diǎn),且有|PM|=|PO|,求點(diǎn)P的軌跡方程.


 (1)由圓Cx2y2+2x-4y+3=0,

得圓心坐標(biāo)C(-1,2),半徑r

∵切線在兩坐標(biāo)軸上的截距相等且不為零.

設(shè)直線l的方程為xya,

∵直線l與圓C相切,

a=-1或a=3.

∴所求直線l的方程為xy+1=0或xy-3=0.

(2)∵切線PM與半徑CM垂直,設(shè)P(xy),

又∵|PM|2=|PC|2-|CM|2,|PM|=|PO|,

∴(x+1)2+(y-2)2-2=x2y2,

∴2x-4y+3=0,

∴所求點(diǎn)P的軌跡方程為2x-4y+3=0.


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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源:2014-2015學(xué)年山東省樂陵市高二上學(xué)期期中考試文科數(shù)學(xué)試卷(解析版) 題型:解答題

(本題滿分12分)在等差數(shù)列中,,且的等比中項(xiàng),求數(shù)列的首項(xiàng)、公差及前項(xiàng)和.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


在平面直角坐標(biāo)系xOy中,已知圓心在第二象限,半徑為2的圓C與直線yx相切于坐標(biāo)原點(diǎn)O.

(1)求圓C的方程;

(2)試探求C上是否存在異于原點(diǎn)的點(diǎn)Q,使Q到定點(diǎn)F(4,0)的距離等于線段OF的長(zhǎng).若存在,請(qǐng)求出點(diǎn)Q的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.

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在平面直角坐標(biāo)系xOy中,已知圓心在第二象限,半徑為2的圓C與直線yx相切于坐標(biāo)原點(diǎn)O.

(1)求圓C的方程;

(2)試探求C上是否存在異于原點(diǎn)的點(diǎn)Q,使Q到定點(diǎn)F(4,0)的距離等于線段OF的長(zhǎng).若存在,請(qǐng)求出點(diǎn)Q的坐標(biāo);若不存在,請(qǐng)說明理由.

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過圓x2y2=4外一點(diǎn)P(4,2),作圓的兩條切線PAPB,切點(diǎn)分別為AB,則△PAB的外接圓的方程為(  )

A.(x-4)2+(y-2)2=1                                 B.x2+(y-2)2=4

C.(x+2)2+(y+1)2=5                                 D.(x-2)2+(y-1)2=5

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


已知點(diǎn)P(0,5)及圓Cx2y2+4x-12y+24=0.

(1)若直線lP且被圓C截得的線段長(zhǎng)為4,求l的方程;

(2)求過P點(diǎn)的圓C的弦的中點(diǎn)的軌跡方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


已知F1(-1,0),F2(1,0)是橢圓C的兩個(gè)焦點(diǎn),過F2且垂直于x軸的直線交CA、B兩點(diǎn),且|AB|=3,則C的方程為(  )

A.y2=1                                                B.=1

C.=1                                            D.=1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


正方體ABCDA1B1C1D1的棱長(zhǎng)為a,點(diǎn)MAC1上且,NB1B的中點(diǎn),則||為(  )

A.a                                                       B.a 

C.a                                                       D.a

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:


某班有50名學(xué)生,其中有30名男生和20名女生,隨機(jī)咨詢了該班五名男生和五名女生在某次數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)中的成績(jī),五名男生的成績(jī)分別為86,94,88,92,90,五名女生的成績(jī)分別為88,93,93,88,93.下列說法一定正確的是(  )

A.這種抽樣方法是一種分層抽樣

B.這種抽樣方法是一種系統(tǒng)抽樣

C.這五名男生成績(jī)的方差大于這五名女生成績(jī)的方差

D.該班男生成績(jī)的平均數(shù)小于該班女生成績(jī)的平均數(shù)

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