2.已知一組數(shù)據(jù)3x1+7,3x2+7,…,3xn+7的平均數(shù)為22,方差為36,數(shù)據(jù)x1,x2,…,xn的平均數(shù)與方差分別為5,4.

分析 根據(jù)平均數(shù)和方差的變化特點計算即可.

解答 解:數(shù)據(jù)3x1+7,3x2+7,…,3xn+7的平均數(shù)為22,
設(shè)數(shù)據(jù)x1,x2,…,xn的平均數(shù)是$\overline{x}$,
則3$\overline{x}$+7=22,解得:$\overline{x}$=5,
數(shù)據(jù)3x1+7,3x2+7,…,3xn+7的方差為36,
設(shè)數(shù)據(jù)x1,x2,…,xn的方差是s2,
則9s2=36,解得:s2=4,
故答案為:5,4.

點評 本題考查平均數(shù)和方差的變換特點,若在原來數(shù)據(jù)前乘以同一個數(shù),平均數(shù)也乘以同一個數(shù),而方差要乘以這個數(shù)的平方,在數(shù)據(jù)上同加或減同一個數(shù),方差不變.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

12.已知直線l的傾斜角為θ,則直線l的一個方向向量為(cosθ,sinθ).

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

13.從6名教師中選4名開發(fā)A、B、C、D四門課程,要求每門課程有一名教師開發(fā),每名教師只開發(fā)一門課程,且這6名中甲、乙兩人不開發(fā)A課程,則不同的選擇方案有240種.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

10.下列函數(shù)中,y的最小值為2的是(  )
A.y=x+$\frac{1}{x}$B.y=x2+$\frac{1}{x^2}$C.y=lgx+$\frac{1}{lgx}$D.y=sinx+$\frac{1}{sinx}$
E.y=x2+$\frac{1}{x^2}$         

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

17.如圖所示,在直三棱柱ABC-A1B1C1中,底面為直角三角形,∠ACB=90°,AC=3,BC=3,CC1=$\sqrt{3}$,P是BC1上一動點,則CP+PA1的最小值是$\sqrt{21}$.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

7.甲、乙兩位學(xué)生參加數(shù)學(xué)競賽培訓(xùn),現(xiàn)分別從他們在培訓(xùn)期間參加的若干次預(yù)賽成績中隨機抽取8次,記錄如下:
8281797895889384
9295807583809085
(1)用莖葉圖表示這兩組數(shù)據(jù);
(2)求兩位學(xué)生預(yù)賽成績的平均數(shù)和方差;
(3)現(xiàn)要從中選派一人參加數(shù)學(xué)競賽,從統(tǒng)計學(xué)的角度考慮,你認為選派哪位學(xué)生參加合適?請說明理由.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

14.(ax+$\frac{1}{x}$+y)6的展開式中,x2y2的系數(shù)為-480,則a=(  )
A.2B.$\frac{1}{2}$C.-$\frac{1}{2}$D.-2

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

11.α≠β是sinα≠sinβ的必要不充分條件.

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

12.冪函數(shù)y=f(x)的圖象經(jīng)過點($\frac{1}{2}$,4),則f($\frac{1}{4}$)的值為16.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案