已知f(logax)=
a
a2-1
(x-
1
x
)(a>0,且a≠1)
(1)求f(x);
(2)判斷并證明f(x)的奇偶性與單調(diào)性;
(3)若對任意的t∈R,不等式f(t2-2t)+f(2t2-k)>0恒成立,求k的取值范圍.
考點:奇偶性與單調(diào)性的綜合
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:(1)利用換元法,即可求f(x)的解析式;
(2)根據(jù)函數(shù)奇偶性和單調(diào)性的定義即可證明f(x)的奇偶性與單調(diào)性;
(3)根據(jù)函數(shù)奇偶性和單調(diào)性的性質(zhì)將不等式f(t2-2t)+f(2t2-k)>0進行轉(zhuǎn)化,求k的取值范圍.
解答: 解:(1)令t=logax(t∈R)
x=at,f(t)=
a
a2-1
(at-a-t)
,
f(x)=
a
a2-1
(ax-a-x)
(x∈R),
(2)∵x∈R,f(-x)=
a
a2-1
(a-x-ax)=-
a
a2 -1
(ax-a-x)=-f(x)

∴函數(shù)f(x)為奇函數(shù).    
設(shè)x1<x2,
若a>1,f(x2)-f(x1)=
a
a2-1
[ax2-a-x2-ax1+a-x1]=
a
a2-1
[(ax2-ax1)(1+
1
ax1ax2
)],
∵a>1,x1<x2,∴ax1ax2ax2-ax1>0,ax1ax2>0
a
a2-1
>0
,
∴f(x2)-f(x1)>0,即f(x2)>f(x1
類似可證明當(dāng)0<a<1時,f(x2)>f(x1),
綜上,無論a>1或0<a<1,f(x)在R上都是增函數(shù). 
(3)不等式化為f(t2-2t)>-f(2t2-k),
即f(t2-2t)>f(k-2t2
∵f(x)在R上都是增函數(shù),
∴t2-2t>k-2t2對t∈R恒成立
即3t2-2t-k>0對t∈R恒成立,
△=4+12k<0,k<-
1
3

故k的取值范圍(-∞,-
1
3
)
點評:本題主要考查函數(shù)奇偶性和單調(diào)性的判斷以及不等式恒成立的證明,根據(jù)函數(shù)奇偶性和單調(diào)性的定義是解決本題的關(guān)鍵.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知函數(shù)f(x)=sinxcosx+
3
cos2x-
3
2
(x∈R).
(1)寫出f(x)的最小正周期及最大值;
(2)求f(x)的增區(qū)間.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

如圖,在正方體ABCD-A1B1C1D1中,E、F分別是BB1、DC的中點.
(Ⅰ)求異面直線AE與D1F所成的角;
(Ⅱ)證明:AE⊥平面A1D1F.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知二次函數(shù)f(x)=x2+bx+c
(1)b=0,c=-1,求f(x)>0的x范圍;
(2)若不等式f(x)<0的解集為{x|1<x<3},求f(x)的解析式;
(3)若對于(2)中的f(x),不等式f(x)>mx-1對于x∈R恒成立,求實數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在△ABC中,三個內(nèi)角A、B、C所對的邊分別為a、b、c,且2bcosC=2a-c.
(1)求角B;
(2)若△ABC的面積S=
3
,a+c=4,求b的值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在直角坐標(biāo)系xOy中,以原點O為極點,以x軸非負半軸為極軸,與直角坐標(biāo)系xOy取相同的長度單位,建立極坐標(biāo)系.設(shè)曲線C的參數(shù)方程為
x=t2
y=2t
(t為參數(shù)),直線l的極坐標(biāo)方程為2ρsin(
π
3
-θ)=
3

(Ⅰ)寫出曲線C的普通方程和直線l的直角坐標(biāo)方程;
(Ⅱ)設(shè)曲線C與直線l的交點為A、B兩點,求△OAB(O為坐標(biāo)原點)的面積.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)全集U=R,A={x|0<x<8},B={x|1≤x≤10},求:
(1)A∩B;     
(2)A∪B;        
(3)∁RB.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知數(shù)列{an}的前n項和為Sn,且Sn=n-an-7,n∈N*
(1)證明:{an-1}是等比數(shù)列;
(2)求數(shù)列{Sn}的通項公式,并求出n為何值時,Sn取得最小值,并說明理由.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

計算下列各式:
(1)
5-32
+
(-
2
)2
;
(2)化簡(a 
2
3
b 
1
2
)(-3a 
1
2
b 
1
3
)÷(
1
3
a 
1
6
b 
5
6
).

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