已知函數(shù)f(x)=loga
1+mx
1+x
(a>0且a≠1)在其定義域上是奇函數(shù).
(Ⅰ)求m的值;
(Ⅱ)解不等式f(x2)>f(
x+2
3
);
(Ⅲ)若a=2,判斷f(x)=x+1是否有根?如果有根x0,求出一個(gè)長(zhǎng)度為
1
4
的區(qū)間(b,c),使x0∈(b,c).如果沒(méi)有,請(qǐng)說(shuō)明理由.(注:區(qū)間(b,c)的長(zhǎng)度為c-b)
考點(diǎn):導(dǎo)數(shù)在最大值、最小值問(wèn)題中的應(yīng)用,函數(shù)單調(diào)性的性質(zhì),函數(shù)奇偶性的性質(zhì)
專(zhuān)題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:(Ⅰ)由已知得f(-x)+f(x)=loga(
1-mx
1-x
×
1+mx
1+x
)
=0,由此能求出m=-1.
(Ⅱ)當(dāng)0<a<1時(shí),由f(x2)>f(
x+2
3
),得
1-x2
1+x2
1-(
x+2
3
)2
1+(
x+2
3
)2
;當(dāng)a>1時(shí),f(x2)>f(
x+2
3
),得x∈∅.由此能求出當(dāng)0<a<1時(shí),f(x2)>f(
x+2
3
)的解集為{x|-1<x<1},當(dāng)a>1時(shí),f(x2)>f(
x+2
3
)無(wú)解.
(Ⅲ)由題意,知方程f(x)=x+1等價(jià)于log2
1-x
1+x
=x+1,可化為(x+1)•2x+1+x-1=0,設(shè)g(x)=(x+1)•2x+1+x-1,x∈(-1,1),由此能求出滿(mǎn)足題意的一個(gè)區(qū)間為(-
1
2
,-
1
4
).
解答: 解:(Ⅰ)∵函數(shù)f(x)=loga
1+mx
1+x
(a>0且a≠1)在其定義域上是奇函數(shù),
∴f(-x)+f(x)=loga(
1-mx
1-x
×
1+mx
1+x
)
=0,
1-mx
1-x
1+mx
1+x
=
1-m2x2
1-x2
=1
,
∴m2=1,解得m=-1或m=1(舍).
故m=-1.
(Ⅱ)當(dāng)0<a<1時(shí),由f(x2)>f(
x+2
3
),得:
1-x2
1+x2
1-(
x+2
3
)2
1+(
x+2
3
)2
,即
1-x2
1+x2
5-x2-4x
13+x2+4x
,
1-x
1+x
>0
,得-1<x<1.
∴13x2-4x+1>0,
∴x∈R.
綜上,-1<x<1.
同時(shí),當(dāng)a>1時(shí),f(x2)>f(
x+2
3
),得x∈∅.
綜上所述,當(dāng)0<a<1時(shí),f(x2)>f(
x+2
3
)的解集為{x|-1<x<1},
當(dāng)a>1時(shí),f(x2)>f(
x+2
3
)無(wú)解.
(Ⅲ)由題意,知方程f(x)=x+1等價(jià)于log2
1-x
1+x
=x+1,
可化為(x+1)•2x+1+x-1=0,
設(shè)g(x)=(x+1)•2x+1+x-1,x∈(-1,1),
則g(-
1
2
)=
1
2
×2
1
2
-
1
2
-1
=
2
-3
2
<0
,g(0)=2-1=1>0,
g(-
1
2
)g(0)<0
,故方程在(-
1
2
,0)上必有根,
又∵g(-
1
4
)=
3
4
×2
3
4
-
1
4
-1
=
3
48
-5
4
=
4648
-
4625
4
>0,
g(-
1
2
)g(-
1
4
)<0

故方程在(-
1
2
,-
1
4
)必有一根,
∴滿(mǎn)足題意的一個(gè)區(qū)間為(-
1
2
,-
1
4
).
點(diǎn)評(píng):本題考查實(shí)數(shù)實(shí)數(shù)值的求法,考查不等式的解法,考查滿(mǎn)足條件的區(qū)間的求法,解題時(shí)要認(rèn)真審題,注意函數(shù)性質(zhì)的靈活運(yùn)用.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知|
a
|=3,|
b
|=5,且
a
b
=12,則向量
a
在向量
b
上的投影為
 

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某班主任對(duì)班級(jí)22名學(xué)生進(jìn)行了作業(yè)量多少的調(diào)查,數(shù)據(jù)如下:在喜歡玩電腦游戲的12中,有9人認(rèn)為作業(yè)多,3人認(rèn)為作業(yè)不多;在不喜歡玩電腦游戲的10人中,有4人認(rèn)為作業(yè)多,6人認(rèn)為作業(yè)不多.
(1)根據(jù)以上數(shù)據(jù)建立一個(gè)2×2列聯(lián)表;
(2)能否有90%的把握認(rèn)為喜歡電腦游戲與作業(yè)多少有關(guān)?
(可能用到的公式:K2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)
,可能用到數(shù)據(jù):P(K2≥2.072)=0.15,P(K2≥2.706)=0.10,P(K2≥3.841)=0.05,P(K2≥5.024)=0.025).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

如圖所示的工序流程圖中,設(shè)備采購(gòu)的下一道工序是( 。
A、設(shè)備安裝B、土建設(shè)計(jì)
C、廠房土建D、工程設(shè)計(jì)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

點(diǎn)O、A、B依次在直線l上,且|OA|=4|AB|,過(guò)B作直線l的垂線,M是這一垂線上的動(dòng)點(diǎn),以O(shè)為圓心,OA為半徑作圓,ME、MF是圓O的兩條切線,E、F為切點(diǎn),求△MEF的垂心H的軌跡方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知集合M={0,2},數(shù)列{an}滿(mǎn)足an∈M(n=1,2,3,…),設(shè)W=
a1
3
+
a2
32
+…+
a100
3100
,則W一定不屬于區(qū)間( 。
A、[0,1)
B、(0,1]
C、[
1
3
,
2
3
D、(
1
3
2
3
]

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)f(x)=2x2-lnx的單調(diào)增區(qū)間是( 。
A、(0,
1
2
B、(
1
2
,+∞)
C、(-
1
2
,
1
2
D、(-∞,-
1
2
)和(
1
2
,+∞)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

求與兩個(gè)定圓C1:x2+y2+10x-24=0和C2:x2+y2-10x+24=0都外切或者內(nèi)切的動(dòng)圓的圓心的軌跡方程.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若將函數(shù)y=sin(ωx+
π
4
)(ω>0)的圖象向右平移
π
6
個(gè)單位長(zhǎng)度后,得到一個(gè)奇函數(shù)的圖象,則ω的最小值為
 

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