成都某中學(xué)2011年進(jìn)行評(píng)定高級(jí)職稱工作時(shí),數(shù)學(xué)組、語(yǔ)文組各有2人夠資格,能評(píng)上高級(jí)職稱的可能性分別為,且每個(gè)人是否評(píng)上互不影響.
(1)求這兩個(gè)組各有1人評(píng)上的概率;
(2)求這兩個(gè)組至少有1人評(píng)上的概率;
(3)求數(shù)學(xué)組評(píng)上的人數(shù)ξ的期望和方差.
【答案】分析:(1)由題意設(shè)Ak表示數(shù)學(xué)組評(píng)上k人(k=0,1,2),設(shè)Bi表示語(yǔ)文組評(píng)上i人(i=0,1,2),利用獨(dú)立事件同時(shí)發(fā)生的定義及獨(dú)立事件同時(shí)發(fā)生的概率公式即可求得;
(2)有(1)中所設(shè)Ak表示數(shù)學(xué)組評(píng)上k人(k=0,1,2),設(shè)Bi表示語(yǔ)文組評(píng)上i人(i=0,1,2)且每個(gè)事件之間為相互獨(dú)立事件,又此問(wèn)根據(jù)題意正面所包含的事件太多,利用正難則反的原則,可以根據(jù)對(duì)立事件來(lái)求解即可;
(3)利用隨機(jī)變量的定義及隨機(jī)變量的期望的定義即可求值.
解答:解:設(shè)Ak表示數(shù)學(xué)組評(píng)上k人(k=0,1,2),設(shè)Bi表示語(yǔ)文組評(píng)上i人(i=0,1,2).
(1);
(2);
(3)由題意ξ~
∴期望,方差,
答:(1)這兩個(gè)組各有1人評(píng)上的概率是
(2)這兩個(gè)組至少有1人評(píng)上的概率是;
(3)數(shù)學(xué)組評(píng)上的人數(shù)ξ的期望,方差
點(diǎn)評(píng):此題考查了隨機(jī)變量的定義及離散型隨機(jī)變量的期望,還考查了獨(dú)立事件同時(shí)發(fā)生的定義及其概率公式及學(xué)生的理解題意的能力.
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成都某中學(xué)2011年進(jìn)行評(píng)定高級(jí)職稱工作時(shí),數(shù)學(xué)組、語(yǔ)文組各有2人夠資格,能評(píng)上高級(jí)職稱的可能性分別為
2
3
1
2
,且每個(gè)人是否評(píng)上互不影響.
(1)求這兩個(gè)組各有1人評(píng)上的概率;
(2)求這兩個(gè)組至少有1人評(píng)上的概率;
(3)求數(shù)學(xué)組評(píng)上的人數(shù)ξ的期望和方差.

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(2012•成都模擬)成都某中學(xué)2011年進(jìn)行評(píng)定高級(jí)職稱工作時(shí),數(shù)學(xué)組、語(yǔ)文組各有2人夠資格,能評(píng)上高級(jí)職稱的可能性分別為
2
3
1
2
,且每個(gè)人是否評(píng)上互不影響.
(I)求這兩個(gè)組至少有1人評(píng)上的概率;
(II)求數(shù)學(xué)組評(píng)上的人數(shù)ξ的期望和方差.

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2
3
1
2
,且每個(gè)人是否評(píng)上互不影響.
(I)求這兩個(gè)組至少有1人評(píng)上的概率;
(II)求數(shù)學(xué)組評(píng)上的人數(shù)ξ的期望和方差.

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(I)求這兩個(gè)組至少有1人評(píng)上的概率;
(II)求數(shù)學(xué)組評(píng)上的人數(shù)ξ的期望和方差.

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