【題目】如圖1,在中, 分別為, 的中點,的中點,,.沿折起到的位置,使得平面平面,如圖2.

1)求證:;

2)求直線和平面所成角的正弦值.

【答案】1)證明見解析;(2.

【解析】

1)由題意可得,又平面平面,且平面平面平面,所以平面,可證;

2)以為原點,建立空間直角坐標系,求平面的法向量,用向量的方法求直線和平面所成角的正弦值.

1)連接.1中,,, 分別為 的中點,,

,又的中點,.

又平面平面,且平面平面,平面

平面,又平面,

.

2)取中點,連接,則.

由(1)可知平面,平面.

為原點,分別以所在直線為軸、軸、軸建立空間直角坐標系,如圖所示

,,.

.

設平面的法向量為,

,即,令,則,.

設直線和平面所成的角為,則

,

所以直線和平面所成角的正弦值為.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】已知橢圓的長軸長為4,且經(jīng)過點.

1)求橢圓的方程;

2)直線的斜率為,且與橢圓相交于兩點(異于點),過的角平分線交橢圓于另一點.證明:直線與坐標軸平行.

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【題目】如圖,四棱錐中,底面,,,,為棱的中點.

(1)求證:平面;

(2)求點到平面的距離,

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【題目】如圖,橢圓的離心率為,以橢圓的上頂點為圓心作圓,

,圓與橢圓在第一象限交于點,在第二象限交于點.

(1)求橢圓的方程;

(2)求的最小值,并求出此時圓的方程;

(3)設點是橢圓上異于的一點,且直線分別與軸交于點為坐標原點,求證:

為定值.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】海水養(yǎng)殖場進行某水產(chǎn)品的新、舊網(wǎng)箱養(yǎng)殖方法的產(chǎn)量對比,收獲時各隨機抽取了100個網(wǎng)箱,測量各箱水產(chǎn)品的產(chǎn)量(單位:kg), 其頻率分布直方圖如下:

(1)記A表示事件“舊養(yǎng)殖法的箱產(chǎn)量低于50 kg”,估計A的概率;

(2)填寫下面列聯(lián)表,并根據(jù)列聯(lián)表判斷是否有99%的把握認為箱產(chǎn)量與養(yǎng)殖方法有關(guān):

箱產(chǎn)量<50 kg

箱產(chǎn)量≥50 kg

舊養(yǎng)殖法

新養(yǎng)殖法

(3)根據(jù)箱產(chǎn)量的頻率分布直方圖,對這兩種養(yǎng)殖方法的優(yōu)劣進行比較.

附:

P

0.050 0.010 0.001

k

3.841 6.635 10.828

.

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】各項均為非負整數(shù)的數(shù)列同時滿足下列條件:

;② ;③的因數(shù)().

(Ⅰ)當時,寫出數(shù)列的前五項;

(Ⅱ)若數(shù)列的前三項互不相等,且時, 為常數(shù),求的值;

(Ⅲ)求證:對任意正整數(shù),存在正整數(shù),使得時, 為常數(shù).

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在棱長都相等的正三棱柱中,是棱的中點,是棱上的動點.,隨著增大,平面與底面所成銳二面角的平面角是(

A.增大B.先增大再減小

C.減小D.先減小再增大

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】《高中數(shù)學課程標準》(2017 版)規(guī)定了數(shù)學學科的六大核心素養(yǎng).為了比較甲、乙兩名高二學生的數(shù)學核心素養(yǎng)水平,現(xiàn)以六大素養(yǎng)為指標對二人進行了測驗,根據(jù)測驗結(jié)果繪制了雷達圖(如圖,每項指標值滿分為分,分值高者為優(yōu)),則下面敘述正確的是( )

(注:雷達圖(Radar Chart),又可稱為戴布拉圖、蜘蛛網(wǎng)圖(Spider Chart),可用于對研究對象的多維分析)

A.甲的數(shù)據(jù)分析素養(yǎng)高于乙

B.甲的數(shù)學建模素養(yǎng)優(yōu)于數(shù)學抽象素養(yǎng)

C.乙的六大素養(yǎng)中邏輯推理最差

D.乙的六大素養(yǎng)整體水平優(yōu)于甲

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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:

【題目】如圖,在平面直角坐標系中,已知橢圓的焦距為2,且經(jīng)過點,過左焦點且不與軸重合的直線與橢圓交于點,兩點.

1)求橢圓的方程;

2)若直線,,的斜率之和為0,求直線的方程;

3)設弦的垂直平分線分別與直線,橢圓的右準線交于點,求的最小值.

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