已知
a
=(2cosx,1),
b
=(cosx,
3
sin2x),且f(x)=
a
b

(1)求f(x)在x∈[-
π
3
,
π
3
]的最大值;
(2)若f(x)=1-
3
,x∈[-
π
3
π
3
],求x;
(3)函數(shù)f(x)的圖象可以由函數(shù)y=2sin2x,x∈R的圖象經(jīng)過(guò)怎樣的變換得出?
考點(diǎn):函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖象變換,平面向量數(shù)量積的運(yùn)算
專(zhuān)題:三角函數(shù)的圖像與性質(zhì),平面向量及應(yīng)用
分析:(1)由條件利用兩個(gè)向量的數(shù)量積公式,三角恒等變換求得f(x)=2sin(2x+
π
6
)+1,再根據(jù)x的范圍求出f(x)在x∈[-
π
3
,
π
3
]的最大值.
(2)由f(x)=1-
3
可得 sin(2x+
π
6
)=-
3
2
,可得 2x+
π
6
=2kπ-
π
3
,或 2x+
π
6
=2kπ+π+
π
3
,k∈z.再根據(jù)x的范圍求出x的值.
(3)由條件利用函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖象變換規(guī)律,可得結(jié)論.
解答: 解:(1)已知
a
=(2cosx,1),
b
=(cosx,
3
sin2x),f(x)=
a
b
=2cos2x+
3
sin2x
=cos2x+
3
sin2x+1=2sin(2x+
π
6
)+1,
∵x∈[-
π
3
,
π
3
],∴2x+
π
6
∈[-
π
6
,
6
],∴sin(2x+
π
6
)∈[-
1
2
,1],∴f(x)∈[0,3].
∴f(x)的最大值為:3
(2)若f(x)=1-
3
 可得 sin(2x+
π
6
)=-
3
2
,
∴2x+
π
6
=2kπ-
π
3
,或 2x+
π
6
=2kπ+π+
π
3
,k∈z,
即 x=kπ-
π
4
,或 x=kπ+
12

再根據(jù)x∈[-
π
3
,
π
3
],可得 x=-
π
4

(3)把函數(shù)y=2sin2x,x∈R的圖象向左平移
π
12
個(gè)單位可得y=sin2(x+
π
12
)=sin(2x+
π
6
)的圖象,
再把所得圖象向上平移1個(gè)單位,可得函數(shù)f(x)=2sin(2x+
π
6
)+1 的圖象.
點(diǎn)評(píng):本題主要考查兩個(gè)向量的數(shù)量積公式,三角恒等變換,根據(jù)三角函數(shù)的值求角,函數(shù)y=Asin(ωx+φ)的圖象變換規(guī)律,屬于基礎(chǔ)題.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知向量
a
=(cosθ,sinθ)(θ∈R),
b
=(
3
,1).
(1)當(dāng)
a
b
時(shí),求tan2θ的值;
(2)求|
a
+
b
|的最大值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某校高一、高二、高三3個(gè)年級(jí)共有430名學(xué)生,其中高一年級(jí)160名,高二年級(jí)學(xué)生180名,為了解學(xué)生身體狀況,現(xiàn)采用分層抽樣方法進(jìn)行調(diào)查,在抽取的樣本中高二學(xué)生有32人,則該樣本中高三學(xué)生人數(shù)為
 
人.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

數(shù)1979,1005,1231,1688有某些共同點(diǎn),即每個(gè)數(shù)都是首位為1的四位數(shù),且每個(gè)四位數(shù)中恰有2個(gè)數(shù)字相同,這樣的四位數(shù)共有
 
個(gè)(用數(shù)字作答).

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

在二項(xiàng)式(
a
x
-x)6(a為常數(shù))的展開(kāi)式中常數(shù)項(xiàng)為160,則a的值是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

把5本不同的書(shū)全部分給4個(gè)學(xué)生,每個(gè)學(xué)生至少一本,不同的分發(fā)種數(shù)為
 
.(用數(shù)字作答)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

某公司為新員工免費(fèi)提供財(cái)會(huì)和計(jì)算機(jī)培訓(xùn),以提高新員工的就業(yè)能力,每名新員工可以選擇參加一項(xiàng)培訓(xùn)、參加兩項(xiàng)培訓(xùn)或不參加培訓(xùn),已知參加財(cái)會(huì)培訓(xùn)的有60%,參加過(guò)計(jì)算機(jī)培訓(xùn)的有75%,假設(shè)每個(gè)人對(duì)培訓(xùn)項(xiàng)目的選擇是相互獨(dú)立的,且各人的選擇相互之間沒(méi)有影響.
(1)任選1名新員工,求該人參加過(guò)培訓(xùn)的概率;
(2)任選3名新員工,記ξ為3人中參加過(guò)培訓(xùn)的人數(shù),求ξ的分布列和期望.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知函數(shù)f(x)是定義在R上的偶函數(shù),且在區(qū)間[0,+∞)上是增函數(shù),令a=f(sin
7
),b=f(cos
7
),c=f(tan
7
),那么a,b,c的大小關(guān)系是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

函數(shù)y=
log2x-3
的定義域是( 。
A、(1,+∞)
B、[1,+∞)
C、(8,+∞)
D、[8,+∞)

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同步練習(xí)冊(cè)答案