7．在如圖所示的計(jì)算1+5+9+…+2013的程序框圖中，判斷框內(nèi)應(yīng)填入（　　）
A．i≤504B．i≤2009C．i＜2013D．i≤2013

分析 分析程序中各變量、各語(yǔ)句的作用，再根據(jù)流程圖所示的順序，可知：該程序的作用是累加并輸出S的值．

解答 解：程序運(yùn)行過(guò)程中，各變量值如下表所示：
第一圈：S=0+1，i=5，
第二圈：S=1+3，i=9，
第三圈：S=1+3+5，i=13，
…
依此類推，第503圈：1+3+5+…+2013，i=2017，
退出循環(huán)，
其中判斷框內(nèi)應(yīng)填入的條件是：i≤2013，
故選D．

點(diǎn)評(píng) 算法是新課程中的新增加的內(nèi)容，也必然是新高考中的一個(gè)熱點(diǎn)，應(yīng)高度重視．程序填空也是重要的考試題型，屬于基礎(chǔ)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

17．已知拋物線C：x2=2py（p＞0），P，Q是C上任意兩點(diǎn)，點(diǎn)M（0，-1）滿足$\overrightarrow{MP}•\overrightarrow{MQ}≥0$，則p的取值范圍是（0，2]．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

18．設(shè)集合A={x|x2-3x+2＞0}，B={x|3x-4＞0}，則A∩B=（　　）
A．（-2，-$\frac{4}{3}$）B．（-2，$\frac{4}{3}$）C．（1，$\frac{4}{3}$）D．（2，+∞）

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：填空題

15．3-2，21.5，log23三個(gè)數(shù)中最大的數(shù)是21.5．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

2．已知橢圓C：$\frac{{x}^{2}}{{a}^{2}}$+$\frac{{y}^{2}}{^{2}}$=1（a＞b＞0）經(jīng)過(guò)點(diǎn)（1，$\frac{3}{2}$），離心率e=$\frac{1}{2}$．
（Ⅰ）求橢圓C的方程，
（Ⅱ）設(shè)動(dòng)直線l：y=kx+m與橢圓C相切，切點(diǎn)為T，且直線l與直線x=4相交于點(diǎn)S．試問(wèn)：在坐標(biāo)平面內(nèi)是否存在一定點(diǎn)，使得以ST為直徑的圓恒過(guò)該定點(diǎn)？若存在，求出該點(diǎn)的坐標(biāo)；若不存在，請(qǐng)說(shuō)明理由．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

12．已知命題p：?x∈R，使sinx-cosx=$\sqrt{3}$，命題q：集合{x|x2-2x+1=0，x∈R}有2個(gè)子集，下列結(jié)論：
①“p∧q”真命題；②命題“p∧￢q”是假命題；③命題“￢p∨￢q”真命題，正確的個(gè)數(shù)是（　�。�
A．0B．1C．2D．3

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

19．已知函數(shù)f（x）=$\left\{\begin{array}{l}{-\frac{3x+2}{x+1}，x∈（-1，0]}\\{x，x∈（0，1]}\end{array}\right.$且g（x）=mx+m，若方程g（x）=f（x）在（-1，1]內(nèi)有且僅有兩個(gè)不同的根，則實(shí)數(shù)m的取值范圍是（　　）
A．（-$\frac{11}{4}$，-2]∪（0，$\frac{1}{2}$]B．（-$\frac{9}{4}$，-2]∪（0，$\frac{1}{2}$]C．（-$\frac{11}{4}$，-2]∪（0，$\frac{2}{3}$]D．（-$\frac{9}{4}$，-2]∪（0，$\frac{2}{3}$]

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：選擇題

16．設(shè)變量x，y滿足不等式$\left\{\begin{array}{l}{x+y≥3}\\{x-y≥-1}\\{2x-y≤3}\end{array}\right.$，則x2+y2的最小值是（　�。�
A．$\frac{3\sqrt{2}}{2}$B．$\frac{9}{2}$C．$\sqrt{5}$D．2$\sqrt{5}$

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科目：高中數(shù)學(xué) 來(lái)源： 題型：解答題

12．已知數(shù)列{an}前n項(xiàng)和為Sn，a1=-$\frac{2}{3}$，且Sn+$\frac{1}{Sn}$+2=an（n≥2）．
（1）計(jì)算S1，S2，S3，S4的值，猜想Sn的解析式；
（2）用數(shù)學(xué)歸納法證明所得的結(jié)論．

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同步練習(xí)冊(cè)答案