【題目】若存在常數(shù),使對(duì)任意的,都有,則稱數(shù)列為數(shù)列.
(1)已知是公差為2的等差數(shù)列,其前n項(xiàng)和為.若是數(shù)列,求的取值范圍;
(2)已知數(shù)列的各項(xiàng)均為正數(shù),記數(shù)列的前n項(xiàng)和為,數(shù)列的前n項(xiàng)和為,且.
①求證:數(shù)列是等比數(shù)列;
②設(shè),試證明:存在常數(shù),對(duì)于任意的,數(shù)列都是數(shù)列.
【答案】(1);(2)①證明見(jiàn)解析;②證明見(jiàn)解析.
【解析】
(1)寫出,通過(guò)恒成立,即可求解;
(2)①由題求出首項(xiàng),根據(jù),,兩式相減,得出遞推關(guān)系即可得證;②求出通項(xiàng)公式,根據(jù)定義建立不等式求解最值.
(1)由題可得:,是數(shù)列,
恒成立,對(duì)任意的恒成立,
對(duì)任意的恒成立,
所以;
(2)①由題:,,兩式相減得:
,
,數(shù)列的各項(xiàng)均為正數(shù),
所以,
,兩式相減得:
,,
當(dāng)n=1時(shí),可得,數(shù)列的各項(xiàng)均為正數(shù),
所以
當(dāng)n=2時(shí),可得,
所以=4
綜上可得:數(shù)列是以2為首項(xiàng),2為公比的等比數(shù)列;
②由①可得:,,
,對(duì)任意的恒成立,
,,
,對(duì)于任意m<0該不等式恒成立,
即存在常數(shù),對(duì)于任意的,數(shù)列都是數(shù)列.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù)在上不具有單調(diào)性.
(1)求實(shí)數(shù)的取值范圍;
(2)若是的導(dǎo)函數(shù),設(shè),試證明:對(duì)任意兩個(gè)不相等正數(shù),不等式恒成立.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在多面體中,,四邊形和四邊形是兩個(gè)全等的等腰梯形.
(1)求證:四邊形為矩形;
(2)若平面平面,,,,求多面體的體積.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知在平面直角坐標(biāo)系xOy中,曲線C的參數(shù)方程為(t為參數(shù)).以原點(diǎn)O為極點(diǎn),x軸正半軸為極軸建立極坐標(biāo)系,直線l的極坐標(biāo)方程為ρcos().
(1)求曲線C和直線l的直角坐標(biāo)方程;
(2)若直線l交曲線C于A,B兩點(diǎn),交x軸于點(diǎn)P,求的值.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知a,b,c為正實(shí)數(shù),且滿足a+b+c=1.證明:
(1)|a|+|b+c﹣1|;
(2)(a3+b3+c3)()≥3.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖,在四棱柱中;
已知三個(gè)論斷:(1)四棱柱是直四棱柱;(2)底面是菱形;(3).
以其中兩個(gè)論斷作條件,余下一個(gè)為結(jié)論,可以得到三個(gè)命題,其中有幾個(gè)是真命題?說(shuō)明理由.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】攜號(hào)轉(zhuǎn)網(wǎng),也稱作號(hào)碼攜帶、移機(jī)不改號(hào),即無(wú)需改變自己的手機(jī)號(hào)碼,就能轉(zhuǎn)換運(yùn)營(yíng)商,并享受其提供的各種服務(wù).2019年11月27日,工信部宣布攜號(hào)轉(zhuǎn)網(wǎng)在全國(guó)范圍正式啟動(dòng).某運(yùn)營(yíng)商為提質(zhì)量?蛻簦瑥倪\(yùn)營(yíng)系統(tǒng)中選出300名客戶,對(duì)業(yè)務(wù)水平和服務(wù)水平的評(píng)價(jià)進(jìn)行統(tǒng)計(jì),其中業(yè)務(wù)水平的滿意率為,服務(wù)水平的滿意率為,對(duì)業(yè)務(wù)水平和服務(wù)水平都滿意的客戶有180人.
(Ⅰ)完成下面列聯(lián)表,并分析是否有的把握認(rèn)為業(yè)務(wù)水平與服務(wù)水平有關(guān);
對(duì)服務(wù)水平滿意人數(shù) | 對(duì)服務(wù)水平不滿意人數(shù) | 合計(jì) | |
對(duì)業(yè)務(wù)水平滿意人數(shù) | |||
對(duì)業(yè)務(wù)水平不滿意人數(shù) | |||
合計(jì) |
(Ⅱ)為進(jìn)一步提高服務(wù)質(zhì)量,在選出的對(duì)服務(wù)水平不滿意的客戶中,抽取2名征求改進(jìn)意見(jiàn),用表示對(duì)業(yè)務(wù)水平不滿意的人數(shù),求的分布列與期望;
(Ⅲ)若用頻率代替概率,假定在業(yè)務(wù)服務(wù)協(xié)議終止時(shí),對(duì)業(yè)務(wù)水平和服務(wù)水平兩項(xiàng)都滿意的客戶流失率為,只對(duì)其中一項(xiàng)不滿意的客戶流失率為,對(duì)兩項(xiàng)都不滿意的客戶流失率為,從該運(yùn)營(yíng)系統(tǒng)中任選4名客戶,則在業(yè)務(wù)服務(wù)協(xié)議終止時(shí)至少有2名客戶流失的概率為多少?
附:,.
0.10 | 0.05 | 0.025 | 0.010 | 0.005 | 0.001 | |
2.706 | 3.841 | 5.024 | 6.635 | 7.879 | 10.828 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】在貫徹精準(zhǔn)扶貧政策的過(guò)程中,某單位在某市定點(diǎn)幫扶甲、乙兩村各戶貧困戶,工作組對(duì)這戶村民的年收入、勞動(dòng)能力、子女受教育等情況等進(jìn)行調(diào)查,并把調(diào)查結(jié)果轉(zhuǎn)換為貧困指標(biāo),再將指標(biāo)分成、、、、五組,得到如下圖所示的頻率分布直方圖.若規(guī)定,則認(rèn)定該戶為“絕對(duì)貧困戶”,否則認(rèn)定該戶為“相對(duì)貧困戶”,且當(dāng)時(shí),認(rèn)定該戶為“低收入戶”,當(dāng)時(shí),認(rèn)定該戶為“亟待幫助戶”.已知此次調(diào)查中甲村的“絕對(duì)貧困戶”占甲村貧困戶的.
(1)完成下列列聯(lián)表,并判斷是否有的把握認(rèn)為“絕對(duì)貧困戶”數(shù)與村落有關(guān);
(2)某干部決定在這兩村貧困指標(biāo)在、內(nèi)的貧困戶中,利用分層抽樣抽取戶,現(xiàn)從這戶中再隨機(jī)選取戶進(jìn)行幫扶,求所選戶中至少有一戶是“亟待幫助戶”的概率.
甲村 | 乙村 | 總計(jì) | |
絕對(duì)貧困戶 | |||
相對(duì)貧困戶 | |||
總計(jì) |
附:,其中.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:
【題目】已知函數(shù).
(1)若,求函數(shù)的單調(diào)區(qū)間;
(2)若的極小值點(diǎn),求實(shí)數(shù)a的取值范圍。
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