A. | 存在實數(shù)k,使方程恰有2個不同的實根 | |
B. | 存在實數(shù)k,使方程恰有3個不同的實根 | |
C. | 存在實數(shù)k,使方程恰有5個不同的實根 | |
D. | 存在實數(shù)k,使方程恰有8個不同的實根 |
分析 化簡f(x)=|x|-1≥-1,再令f(x)=t,從而化方程f2(x)-|f(x)|+k=0為k=|t|-t2,從而作函數(shù)k=|t|-t2的圖象,結合圖象分類討論解得.
解答 解:∵f(x)=|x|-1≥-1,
∴當a=-1時,f(x)=a有且只有一個解,
當a>-1時,f(x)=a有兩個不同的解,
∵令f(x)=t,則方程f2(x)-|f(x)|+k=0可化為k=|t|-t2,
作函數(shù)k=|t|-t2的圖象如下,,
結合圖象可知,
當k=$\frac{1}{4}$時,k=|t|-t2有兩個不同的解,且t=±$\frac{1}{2}$,
故方程方程f2(x)-|f(x)|+k=0有四個不同的解,
當0<k<$\frac{1}{4}$時,k=|t|-t2有4個不同的解,且-1<t<1,
故方程方程f2(x)-|f(x)|+k=0有8個不同的解;
當k=0時,k=|t|-t2有三個不同的解,分別為-1,0,1;
故方程方程f2(x)-|f(x)|+k=0有5個不同的解,
當k<0時,k=|t|-t2有兩個不同的解,且t<-1或t>1,
故方程方程f2(x)-|f(x)|+k=0有2個不同的解;
故選B.
點評 本題考查了分類討論與數(shù)形結合的思想應用,同時考查了函數(shù)的零點與方程的根的關系應用.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:填空題
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:選擇題
A. | [2,+∞) | B. | (1,2] | C. | (-∞,0]∪[2,+∞) | D. | (-∞,0]∪(1,+∞) |
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科目:高中數(shù)學 來源: 題型:解答題
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