【題目】已知函數(shù)和圖象的對稱軸完全相同，若，則y＝g（x）的值域是（　�。�

A. ［－1，2］ B. ［－1，3］ C. ［,0，2］ D. ［0，,3］

【答案】A

【解析】

根據(jù)兩個(gè)函數(shù)的對稱軸一樣得周期相同，對稱軸相同依次可得ω和φ，從而得g（x）＝2cos（2x）+1，進(jìn)而利用定義域求解值域即可.

∵函數(shù)和圖象的對稱軸完全相同，∴ω＝2，

∴函數(shù)f（x）＝3sin（2x），則對稱軸為2xkπ，k∈Z，即x，k∈Z，

由g（x）＝2cos（2x+φ）+1，則2x+φ＝kπ，k∈Z，即x，k∈Z，

∴，∴φ，∴g（x）＝2cos（2x）+1，

∵x∈[0，]，∴2x∈[，]，∴cos（2x）∈[﹣1，]

∴g（x）∈[﹣1，2]，

故選：A．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】如圖，四棱錐中，，，，，．

（Ⅰ）求異面直線AB與PD所成角的余弦值；

（Ⅱ）證明：平面平面PBD；

（Ⅲ）求直線DC與平面PBD所成角的正弦值．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知雙曲線方程為.

（1）已知直線與雙曲線交于不同的兩點(diǎn)，且線段的中點(diǎn)在圓上，求的值；

（2）設(shè)直線是圓上動點(diǎn)處的切線，與雙曲線交于不同的兩點(diǎn)，證明的大小為定值.

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】某市調(diào)研考試后，某校對甲、乙兩個(gè)文科班的數(shù)學(xué)考試成績進(jìn)行分析，規(guī)定：大于或等于120分為優(yōu)秀，120分以下為非優(yōu)秀.統(tǒng)計(jì)成績后，得到如下的列聯(lián)表，且已知在甲、乙兩個(gè)文科班全部110人中隨機(jī)抽取1人為優(yōu)秀的概率為.

優(yōu)秀

非優(yōu)秀

合計(jì)

甲班

10

乙班

30

合計(jì)

110

（1）請完成上面的列聯(lián)表；

（2）根據(jù)列聯(lián)表的數(shù)據(jù)，若按99.9%的可靠性要求，能否認(rèn)為“成績與班級有關(guān)系”；

參考公式與臨界值表：.

0.100

0.050

0.025

0.010

0.001

k

2.706

3.841

5.024

6.635

10.828

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】設(shè)函數(shù)．

（1）求該函數(shù)的單調(diào)區(qū)間；

（2）若當(dāng)x∈[﹣2，2]時(shí)，不等式f（x）＜m恒成立，求實(shí)數(shù)m的取值范圍．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在直角坐標(biāo)系中，已知圓圓心為，過點(diǎn)且斜率為的直線與圓相交于不同的兩點(diǎn)、．

（）求的取值范圍；

（）是否存在常數(shù)，使得向量與共線？如果存在，求值；如果不存在，請說明理由．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】數(shù)列是各項(xiàng)均為正數(shù)的等比數(shù)列，設(shè)．

（1）數(shù)列是否為等比數(shù)列？證明你的結(jié)論；

（2）設(shè)數(shù)列的前項(xiàng)和分別為．若，求數(shù)列的通項(xiàng)公式．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】已知數(shù)列和滿足：，，，其中為實(shí)數(shù)，為正整數(shù)．

（Ⅰ）證明：對任意的實(shí)數(shù)，數(shù)列不是等比數(shù)列；

（Ⅱ）證明：當(dāng)時(shí)，數(shù)列是等比數(shù)列；

（Ⅲ）設(shè)為數(shù)列的前項(xiàng)和，是否存在實(shí)數(shù)，使得對任意正整數(shù)，都有？若存在，求的取值范圍；若不存在，說明理由．

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科目：高中數(shù)學(xué) 來源： 題型：

【題目】在平面直角坐標(biāo)系xOy中，直線l的參數(shù)方程為（t為參數(shù)），以坐標(biāo)原點(diǎn)為極點(diǎn)，x軸的非負(fù)半軸為極軸且取相同的單位長度建立極坐標(biāo)系，已知曲線C的極坐標(biāo)方程為，且直線l經(jīng)過曲線C的左焦點(diǎn)F．

（1）求直線l的普通方程；

（2）設(shè)曲線C的內(nèi)接矩形的周長為L，求L的最大值．

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