8.若?x∈[2,3],關(guān)于x的方程-x2+ax+3>0恒成立,則a的取值范圍為(2,+∞).

分析 將不等式恒成立進(jìn)行轉(zhuǎn)化,利用參數(shù)分離法進(jìn)行求解.

解答 解:若?x∈[2,3],關(guān)于x的方程-x2+ax+3>0恒成立,
等價(jià)為?x∈[2,3],關(guān)于x的方程ax>x2-3恒成立,
即a>x-$\frac{3}{x}$,
設(shè)f(x)=x-$\frac{3}{x}$,則函數(shù)f(x)在x∈[2,3]為增函數(shù),
∴f(x)的最大值為f(3)=3-1=2,
故a>2,
故答案為:(2,+∞)

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查不等式恒成立問題,利用參數(shù)分離法,結(jié)合函數(shù)的單調(diào)性是解決本題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

18.已知函數(shù)f(x)=x2-ax,g(x)=lnx,h(x)=f(x)+g(x),(a∈R).
(1)若不等式f(x)≥g(x)恒成立,求實(shí)數(shù)a的取值范圍;
(2)若實(shí)數(shù)h(x)有兩個(gè)極值點(diǎn)x1,x2
①求實(shí)數(shù)a的取值范圍;②當(dāng)x1∈(0,$\frac{1}{2}$)時(shí),求證:h(x1)-h(x2)>$\frac{3}{4}$-ln2.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:填空題

19.某地區(qū)選出600名消防官兵參與災(zāi)區(qū)救援,將其編號(hào)為001,002….為打通生命通道,先采用系統(tǒng)抽樣方法抽出50名為先遣部隊(duì),且隨機(jī)抽的號(hào)碼為003,這600名官兵源于不同的縣市,從001到300來自A市,從301到495來自B市,從496到600來自C市,則三個(gè)市被抽中的人數(shù)依次為25、17、8.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

16.平面直角坐標(biāo)系xOy中,已知向量$\overrightarrow{OA}$=(-2,1),$\overrightarrow{OB}$=(4,3),則$\overrightarrow{AB}$•($\overrightarrow{OA}$+$\overrightarrow{OB}$)的值為(  )
A.12B.16C.18D.20

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

3.過點(diǎn)P(-1,-1)的直線l與x軸、y軸分別交于A、B兩點(diǎn),若P恰為線段AB的中點(diǎn),求直線l的斜率和傾斜角.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

13.把下列參數(shù)方程轉(zhuǎn)化為普通方程,并說明它們各表示什么曲線:
(1)$\left\{\begin{array}{l}{x=3-2t}\\{y=-1-4t}\end{array}\right.$(t為參數(shù))
(2)$\left\{\begin{array}{l}{x=cosθ}\\{y=cos2θ+1}\end{array}\right.$(θ為參數(shù))
(3)$\left\{\begin{array}{l}{x=t+\frac{1}{t}}\\{y=t-\frac{1}{t}}\end{array}\right.$(t為參數(shù))
(4)$\left\{\begin{array}{l}{x=5cosφ}\\{y=3sinφ}\end{array}\right.$(φ為參數(shù))

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題

7.正方體ABCD-A1B1C1D1中,E、F分別AB、C1D1的中點(diǎn),則A1B1與平面A1EF所成角的正切值為( 。
A.2B.$\sqrt{2}$C.1D.$\sqrt{3}$

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

4.下面4個(gè)陰影中陰影的面積用定積分可表示為:

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題

5.如圖,在五邊形ABCDE中,AB⊥BC,AE∥BC∥FD,F(xiàn)為AB的中點(diǎn),AB=FD=2BC=2AE,現(xiàn)把此五邊形ABCDE沿
FD折成一個(gè)60°的二面角.
(Ⅰ)求證:直線CE∥平面ABF;
(Ⅱ)求二面角E-CD-F的平面角的余弦值.

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同步練習(xí)冊(cè)答案