在f(x1)=x 
1
2
,f(x2)=x2,f3(x)=2x,f4(x)=log 
1
2
x,四個函數(shù)中,當(dāng)x1>x2>1時,使
1
2
[f(x1)+f(x2)<(
x1+x2
2
)成立的函數(shù)是( 。
A、f1(x)
B、f2(x)
C、f3(x)
D、f4(x)
考點:函數(shù)的圖象,函數(shù)單調(diào)性的性質(zhì)
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:本題考查的是函數(shù)圖象的應(yīng)用問題.在解答時,應(yīng)先充分結(jié)合條件:“對(1,+∞)中任意的x1和x2,
1
2
[f(x1)+f(x2)<(
x1+x2
2
)成恒成立”分析函數(shù)的凸凹性,進而根據(jù)具體的變化規(guī)律作出判斷.
解答: 解:在同一坐標(biāo)系中分別出畫出f(x1)=x 
1
2
(紅色曲線),f(x2)=x2(綠色曲線),f3(x)=2x(藍色曲線),f4(x)=log 
1
2
x(黃色曲線)如圖所示 
由題意可知:函數(shù)f(x)滿足性質(zhì):“對(1,+∞)中任意的x1和x2,
1
2
[f(x1)+f(x2)<(
x1+x2
2
)成恒成立”.
∴函數(shù)圖象在(1,+∞)上為上凸函數(shù),
有所給圖象可知:f(x2),f(x3),f(x4)均為下凸函數(shù);故不符合題意.
從而只有A適合上凸的性質(zhì).
故選:A.
點評:本題考查的是函數(shù)圖象的應(yīng)用問題.在解答的過程當(dāng)中充分體現(xiàn)了隱含條件的挖掘、數(shù)形結(jié)合的思想以及問題轉(zhuǎn)化的能力.值得同學(xué)們體會反思.
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相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

將函數(shù)y=sinx的圖象上各點的橫坐標(biāo)擴大為原來的2倍,縱坐標(biāo)不變,再把所得圖象上所有點向左平移
π
3
個單位,所得圖象的解析式是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知a1=3,an+1=
3an
an+3
,試通過計算a2,a3,a4,a5的值推測出an=( 。
A、
3
2n
B、
2
n
C、
4
n
D、
3
n

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)y=sin(x+
π
3
)cos(
π
6
-x)的最大值及最小正周期分別為( 。
A、
1
2
π,2π
B、
1
2
,π
C、1,π
D、1,2π

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知角α的終邊過點P(4,-3),則sinα的值是( 。
A、-
3
5
B、
4
5
C、-
3
4
D、與α的取值有關(guān)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)y=sin(x+
π
3
)的圖象可由y=sinx圖象經(jīng)過下述(  )變換得到.
A、向左平移
π
3
個單位
B、向右平移
π
3
個單位
C、向上平移
π
3
個單位
D、向下平移
π
3
個單位

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)y=x2-2tx+3在[1,+∞)上為增函數(shù),則t的取值范圍是( 。
A、t≤1B、t≥1
C、t≤-1D、t≥-1

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若(
x
+
1
2
4x
n的展開式中前三項的系數(shù)成等差數(shù)列,則展開式中的有理項共有( 。
A、2項B、3項C、4項D、5項

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知橢圓C:
y2
4
+x2=1,過點(0,m)作圓x2+y2=1的切線交橢圓C于A、B兩點.
(Ⅰ)求橢圓C的焦點坐標(biāo)和離心率;
(Ⅱ)將|AB|表示成m的函數(shù),并求|AB|的最大值.

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