已知f(x)=a(x+2a)(x-a-3),g(x)=2-x-2同時(shí)滿足下列條件:
①?x∈R,f(x)<0或g(x)<0;
②?x∈(1,+∞),f(x)g(x)<0;
則實(shí)數(shù)a的取值范圍
 
考點(diǎn):二次函數(shù)的性質(zhì)
專題:函數(shù)的性質(zhì)及應(yīng)用
分析:由①可得當(dāng)x≤-1時(shí),f(x)<0,根據(jù)②可得當(dāng)x>1時(shí),函數(shù)f(x)在x軸的上方有圖象,故有
a<0
-2a≠a+3
-1<-2a
-1<a+3
-2a>1或a+3>1
,由此解得實(shí)數(shù)a的取值范圍.
解答: 解:∵已知f(x)=a(x+2a)(x-a-3),g(x)=2-x-2,
根據(jù)①?x∈R,f(x)<0,或g(x)<0,
即函數(shù)f(x)和函數(shù)g(x)不能同時(shí)取非負(fù)值.
由g(x)<0,求得x>-1,即當(dāng)x>-1時(shí),g(x)<0;
當(dāng)x<-1時(shí),g(x)>0.
故當(dāng)x≤-1時(shí),f(x)<0.
根據(jù)②?x∈(1,+∞),使f(x)•g(x)<0成立,
而當(dāng)x>1時(shí),g(x)=2-x-2<0,
故f(x)=a(x+2a)(x-a-3)>0在(1,+∞)上有解,
即當(dāng)x>1時(shí),函數(shù)f(x)在x軸的上方有圖象,
故函數(shù)f(x)和函數(shù)g(x)的圖象如圖所示:
綜合以上,可得
a<0
-2a≠a+3
-1<-2a
-1<a+3
-2a>1或a+3>1
a<0
-2a≠a+3
f(1)>0
f(-1)<0
,
解得:a∈(-4,-1)∪(-1,0).
故答案為:(-4,-1)∪(-1,0)
點(diǎn)評(píng):本題主要考查二次函數(shù)的性質(zhì),指數(shù)函數(shù)的圖象和性質(zhì),體現(xiàn)了轉(zhuǎn)化、數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想,難度較大.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

定義映射f:A→B,其中A={(m,n)|m,n∈R},B=R,已知對(duì)所有的有序正整數(shù)對(duì)(m,n)滿足下述條件:
①f(m,1)=1;②若n<m,f(m,n)=0;③f(m+1,n)=n[f(m,n)+f(m,n-1)].則f(n,2)=
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

復(fù)數(shù)
3i+4
1+2i
的虛部是
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

函數(shù)f(x)=
|x|+|x+1|-m
的定義域?yàn)镽,則實(shí)數(shù)m的取值范圍
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校為了了解學(xué)生的營養(yǎng)狀況,從該校中隨機(jī)抽取400名學(xué)生,將他們的身高(單位:厘米)數(shù)據(jù)繪制成頻率分布直方圖(如圖).由圖中數(shù)據(jù)可知該400名的學(xué)生中,身高在120cm到130cm的人數(shù)為
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

2+
3
與2-
3
的等比中項(xiàng)是
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若變量x、y滿足約束條件:
2x+y≥15
x+2y≥18
x+3y≥27
x,y∈N*
,則z=x+y+3的最小值為
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

設(shè)集合M={0,2,a2},N={1,a},且M∩N={1},則a=
 

查看答案和解析>>

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知過拋物線y2=4x的焦點(diǎn)F的直線交拋物線于A,B兩點(diǎn),AF,BF的長(zhǎng)分別為m,n,則m+4n的最小值為( 。
A、7B、8C、9D、10

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案