已知P(x,y)滿足約束條件
x+y-3≤0
x-y-1≤0
x-1≥0
,O為坐標(biāo)原點(diǎn),A(3,4),則|
OP
|•cos∠AOP的最大值是
 
考點(diǎn):簡(jiǎn)單線性規(guī)劃
專題:不等式的解法及應(yīng)用
分析:先根據(jù)約束條件畫出可行域,利用向量的數(shù)量積將|
OP
|•cos∠AOP轉(zhuǎn)化成
3x+4y
5
,設(shè)z=
3x+4y
5
,再利用z的幾何意義求最值
解答: 解:在平面直角坐標(biāo)系中畫出不等式組所表示的可行域(如圖),
由于|
OP
|•cos∠AOP=
|
OP
•|
OA
cos∠AOP||
|
OA
|
=
OP
OA
|
OA
|
=
(3,4)•(x,y)
5
=
3x+4y
5
,
令 z=
1
5
(3x+4y),則3x+4y=5z,
平移直線3x+4y=0,
由圖形可知,當(dāng)直線經(jīng)過(guò)可行域中的點(diǎn)B時(shí),直線3x+4y=5z的截距最大,此時(shí)z取到最大值,
x=1
x+y-3=0
,解得x=1,y=2,
即B(1,2),代入 z=
1
5
(3x+4y)=
3+8
5
=
11
5

所以|
OP
|•cos∠AOP的最大值為
11
5

故答案為:
11
5
點(diǎn)評(píng):本題主要考查了向量的數(shù)量積、簡(jiǎn)單的線性規(guī)劃,以及利用幾何意義求最值.巧妙識(shí)別目標(biāo)函數(shù)的幾何意義是我們研究規(guī)劃問(wèn)題的基礎(chǔ),縱觀目標(biāo)函數(shù)包括線性的與非線性,非線性問(wèn)題的介入是線性規(guī)劃問(wèn)題的拓展與延伸,使得規(guī)劃問(wèn)題得以深化.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知|
a
|=3,|
b
|=4,求|
a
+
b
|的范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

若正數(shù)m、n滿足mn-m-n=3,則點(diǎn)(m,0)到直線x-y+n=0的距離最小值是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

直線y=kx+3與圓(x-3)2+(y-2)2=4相交于M,N兩點(diǎn),若MN<2
3
,則k的取值范圍是
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)a∈R,若關(guān)于x的不等式|cos2x|≥asinx在區(qū)間[-
π
3
,
π
6
]上恒成立,則實(shí)數(shù)a的取值范圍是( 。
A、[-
3
3
,
3
]
B、[-
3
3
,0]
C、[0,
3
]
D、{0}

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

已知圓C的半徑為1,圓心C在直線l:y=2x-4上,O為原點(diǎn),點(diǎn)A(0,3).若圓C上存在點(diǎn)M,使得|MA|2-|MO|2=3,則圓心C的橫坐標(biāo)的取值范圍為
 

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

命題p:不等式|
x
x-1
|>
x
x-1
的解集為{x|0<x<1}
;命題q:“A=B”是“sinA=sinB”成立的必要非充分條件,則( 。
A、p真q假
B、“p且q”為真
C、“p或q”為假
D、p假q真

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

解指數(shù)方程:2x2+3=(
1
4
)
-
7
2

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科目:高中數(shù)學(xué) 來(lái)源: 題型:

設(shè)a>0且a≠1,比較loga2a與loga3a的大。

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同步練習(xí)冊(cè)答案