【題目】“公平正義”是社會主義和諧社會的重要特征,是社會主義法治理念的價值追求.“考試”作為一種公平公正選拔人才的有效途徑,正被廣泛采用.每次考試過后,考生最關心的問題是:自己的考試名次是多少?自已能否被錄取?能獲得什么樣的職位? 某單位準備通過考試(按照高分優(yōu)先錄取的原則)錄用名,其中個高薪職位和個普薪職位.實際報名人數(shù)為名,考試滿分為分.(一般地,對于一次成功的考試來說,考試成績應服從正態(tài)分布. )考試后考試成績的部分統(tǒng)計結果如下:
考試平均成績是分,分及其以上的高分考生名.
(1)最低錄取分數(shù)是多少?(結果保留為整數(shù))
(2)考生甲的成績?yōu)?/span>分,若甲被錄取,能否獲得高薪職位?若不能被錄取,請說明理由.
參考資料:(1)當時,令,則.
(2)當時,,,.
【答案】(1)分或分.(2)能獲得高薪職位.見解析
【解析】
(1)利用考試的平均成績、高分考生的人數(shù),以及題目所給正態(tài)分布的參考資料,求得考生成績的分布,利用錄取率列方程,由此求得最低錄取分數(shù)線.
(2)計算出不低于考生甲的成績的人數(shù)約為,由此判斷出甲能獲得高薪職位.
(1)設考生成績?yōu)?/span>,則依題意應服從正態(tài)分布,即.
令,則.
由分及其以上的高分考生名可得
即,亦即.
則,解得,
設最低錄取分數(shù)線為,則
則,
.
即最低錄取分數(shù)線為分或分.
(2)考生甲的成績,所以能被錄取.
,
表明不低于考生甲的成績的人數(shù)約為總人數(shù)的,
即考生甲大約排在第名,排在名之前,所以他能獲得高薪職位.
科目:高中數(shù)學 來源: 題型:
【題目】設數(shù)列滿足;
(1)若,求證:數(shù)列為等比數(shù)列;
(2)在(1)的條件下,對于正整數(shù),若這三項經適當排序后能構成等差數(shù)列,求符合條件的數(shù)組;
(3)若是的前項和,求不超過的最大整數(shù).
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【題目】已知:{an}是公比大于1的等比數(shù)列,Sn為其前n項和,S3=7,且a1+3,3a2,a3+4構成等差數(shù)列.
(1)求數(shù)列{an}的通項公式;
(2)令bn=log2a3n+1,求數(shù)列{bn}的前n項和Tn.
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【題目】中國古代數(shù)學經典《九章算術》系統(tǒng)地總結了戰(zhàn)國、秦、漢時期的數(shù)學成就,書中將底面為長方形且有一條側棱與底面垂直的四棱錐稱之為陽馬,將四個面都為直角三角形的三棱錐稱之為鱉臑,如圖為一個陽馬與一個鱉臑的組合體,已知平面,四邊形為正方形,,,若鱉臑的外接球的體積為,則陽馬的外接球的表面積等于______.
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【題目】在平面直角坐標系中,曲線的參數(shù)方程為(為參數(shù)).以坐標原點為極點,軸正半軸為極軸建立極坐標系,直線的極坐標方程為,且與交于,兩點,已知點的極坐標為.
(1)求曲線的普通方程和直線的直角坐標方程,并求的值;
(2)若矩形內接于曲線且四邊與坐標軸平行,求其周長的最大值.
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【題目】(1)已知,,求函數(shù)的單調區(qū)間和極值;
(2)已知,不等式(其中為自然對數(shù)的底數(shù))對任意的實數(shù)恒成立,求實數(shù)的取值范圍.
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【題目】設函數(shù)(為常數(shù)).
(1)當時,求曲線在處的切線方程;
(2)若函數(shù)在內存在唯一極值點,求實數(shù)的取值范圍,并判斷是在內的極大值點還是極小值點.
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