A. | -2 | B. | 0 | C. | 1 | D. | 2 |
分析 作出不等式組對(duì)應(yīng)的平面區(qū)域,利用目標(biāo)函數(shù)的幾何意義,進(jìn)行求解即可.
解答 解:作出不等式組對(duì)應(yīng)的平面區(qū)域,
由z=x+y+1,即y=-x-1+z,
由圖象可知當(dāng)直線y=-x-1+z經(jīng)過點(diǎn)A(0,1),
直線y=-x-1+z的截距最大,
此時(shí)z最大.
代入目標(biāo)函數(shù)z=x+y+1得z=0+1+1=2.
即目標(biāo)函數(shù)z=x+y+1的最大值為2.
故選:D
點(diǎn)評(píng) 本題主要考查線性規(guī)劃的應(yīng)用,利用目標(biāo)函數(shù)的幾何意義,結(jié)合數(shù)形結(jié)合的數(shù)學(xué)思想是解決此類問題的基本方法.
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | “a+5是無理數(shù)”是“a是無理數(shù)”的充分不必要條件 | |
B. | “|a|>|b|”是“a2>b2”的必要不充分條件 | |
C. | 命題“若a∈M,則b∉M”的否命題是“若a∉M,則b∈M” | |
D. | 命題“若a、b都是奇數(shù),則a+b是偶數(shù)”的逆否命題是“若a+b不是偶數(shù),則a、b都不是奇數(shù)” |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | (9+6$\sqrt{3}$)π | B. | (3+6$\sqrt{3}$)π | C. | (3+2$\sqrt{3}$)π | D. | (1+6$\sqrt{3}$)π |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 74焦耳 | B. | 72焦耳 | C. | 70焦耳 | D. | 64焦耳 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | a>c>b | B. | b>c>a | C. | c<a<b | D. | c<b<a |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:解答題
喜歡數(shù)學(xué) | 不喜歡數(shù)學(xué) | 合計(jì) | |
男生 | 60 | 20 | 80 |
女生 | 10 | 10 | 20 |
合計(jì) | 70 | 30 | 100 |
P(K2≥k) | 0.100 | 0.050 | 0.010 |
k | 2.706 | 3.841 | 6.635 |
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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | $\frac{2}{5}$ | B. | $\frac{3}{5}$ | C. | $\frac{4}{5}$ | D. | $\frac{6}{5}$ |
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