已知函數(shù)f(x)=xlnx-(x-1)(ax-a+1)(a∈R).
(Ⅰ)若a=0,判斷函數(shù)f(x)的單調(diào)性;
(Ⅱ)若x>1時,f(x)<0恒成立,求a的取值范圍.
考點:利用導(dǎo)數(shù)研究函數(shù)的單調(diào)性,利用導(dǎo)數(shù)求閉區(qū)間上函數(shù)的最值
專題:導(dǎo)數(shù)的綜合應(yīng)用
分析:(1)判斷函數(shù)的單調(diào)性,利用求導(dǎo),判斷導(dǎo)函數(shù)與0的關(guān)系,問題得解決;
(2)求f(x)<0恒成立,求參數(shù)a的取值范圍,設(shè)h(x)=lnx-
(x-1)(ax-a+1)
x
,求導(dǎo),利用分類討論的思想,問題得以解決.
解答: 解:(Ⅰ)若a=0,f(x)=xlnx-x+1,f′(x)=lnx,x∈(0,1),f′(x)<0,f(x)為減函數(shù),
x∈(1,+∞),f′(x)>0,f(x)為增函數(shù).
(Ⅱ)f(x)=xlnx-(x-1)(ax-a+1)<0,在(1,+∞)恒成立.
若a=0,f(x)=xlnx-x+1,f′(x)=lnx,x∈(1,+∞),f′(x)>0,
∴f(x)為增函數(shù).
∴f(x)>f(1)=0,
即f(x)<0不成立;∴a=0不成立.
②∵x>1,lnx-
(x-1)(ax-a+1)
x
<0
,在(1,+∞)恒成立,
不妨設(shè)h(x)=lnx-
(x-1)(ax-a+1)
x
,x∈(1,+∞)
h(x)=-
ax2-x-a+1
x2
=-
(x-1)(ax+a-1)
x2
,x∈(1,+∞)
h(x)=0,x1=1,x2=
1-a
a
,
若a<0,則x2=
1-a
a
<1
,x>1,h′(x)>0,h(x)為增函數(shù),h(x)>h(1)=0(不合題意);
0<a<
1
2
,x∈(1,
1-a
a
)
,h′(x)>0,h(x)為增函數(shù),h(x)>h(1)=0(不合題意);
a≥
1
2
,x∈(1,+∞),h′(x)<0,h(x)為減函數(shù),h(x)<h(1)=0(符合題意).
綜上所述若x>1時,f(x)<0恒成立,則a≥
1
2
點評:本題考查了,函數(shù)的單調(diào)性與導(dǎo)函數(shù)的關(guān)系,并如何利用分類討論的思想求函數(shù)在某區(qū)間上恒成立,參數(shù)的取值范圍.
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

2013年9月22日,為應(yīng)對臺風(fēng)“天兔”侵襲,我校食堂做好了充分準備,儲備了至少三天的食物.食物在儲藏時,有些易于保存,而有些卻需要適當(dāng)處理,如牛奶等,它們的保鮮時間會因儲藏時溫度的不同而不同.假定保鮮時間與儲藏溫度間的關(guān)系為指數(shù)型函數(shù)y=k•ax(k≠0,a>0且a≠1),若牛奶放在0℃的冰箱中,保鮮時間約為192h,放在22℃的廚房中,保鮮時間約為42h.
(1)寫出保鮮時間y(單位:h)關(guān)于儲藏溫度x(單位:℃)的函數(shù)解析式;
(2)請運用(1)的結(jié)論計算,若我校購買的牛奶至少要儲藏三天,則儲藏時的溫度最高約為多少?(精確到整數(shù)).
(參考數(shù)據(jù):lg3=0.4771,lg8=0.9031,lg7=0.8451,lg32=1.5051.)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在△ABC中,已知a=30,S△ABC=105,其外接圓的半徑R=17,求△ABC的周長.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

深圳科學(xué)高中致力于培養(yǎng)以科學(xué)、技術(shù)、工程和數(shù)學(xué)見長的創(chuàng)新型高中學(xué)生,“工程技術(shù)”專用教室是學(xué)校師生共建的創(chuàng)造者的平臺,該教室內(nèi)某設(shè)備D價值24萬元,D的價值在使用過程中逐年減少,從第2年到第5年,每年初D的價值比上年初減少2萬元;從第6年開始,每年初D的價值為上年初的25%,
(1)求第5年初D的價值a5;
(2)求第n年初D的價值an的表達式;
(3)若設(shè)備D的價值an大于2萬元,則D可繼續(xù)使用,否則須在第n年初對D更新,問:須在哪一年初對D更新?

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

某校高三4班有50名學(xué)生進行了一場投籃測試,其中男生30人,女生20人.為了了解其投籃成績,甲、乙兩人分別都對全班的學(xué)生進行編號(1~50號),并以不同的方法進行數(shù)據(jù)抽樣,其中一人用的是系統(tǒng)抽樣,另一人用的是分層抽樣.若此次投籃考試的成績大于或等于80分視為優(yōu)秀,小于80分視為不優(yōu)秀,以下是甲、乙兩人分別抽取的樣本數(shù)據(jù):
編號 性別 投籃成績
2 90
7 60
12 75
17 80
22 83
27 85
32 75
37 80
42 70
47 60
甲抽取的樣本數(shù)據(jù)   
編號 性別 投籃成績
1 95
8 85
10 85
20 70
23 70
28 80
33 60
35 65
43 70
48 60
乙抽取的樣本數(shù)據(jù)
(Ⅰ)觀察乙抽取的樣本數(shù)據(jù),若從男同學(xué)中抽取兩名,求兩名男同學(xué)中恰有一名非優(yōu)秀的概率.
(Ⅱ)請你根據(jù)乙抽取的樣本數(shù)據(jù)完成下列2×2列聯(lián)表,判斷是否有95%以上的把握認為投籃成績和性別有關(guān)?
優(yōu)秀 非優(yōu)秀 合計
合計 10
(Ⅲ)判斷甲、乙各用何種抽樣方法,并根據(jù)(Ⅱ)的結(jié)論判斷哪種抽樣方法更優(yōu)?說明理由.
下面的臨界值表供參考:
P(K2≥k) 0.15 0.10 0.05 0.010 0.005 0.001
k 2.072 2.706 3.841 6.635 7.879 10.828
(參考公式:K2=
n(ad-bc)2
(a+b)(c+d)(a+c)(b+d)
,其中n=a+b+c+d)

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知A、B是拋物線y=1-x2上在y軸兩側(cè)的點,求過點A、B的切線與x軸圍成面積的最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

在△ABC中,a,b,c分別是角A、C的對邊,m=(b,2a-c),n=(cosB,cosC)且m∥n.
(Ⅰ)求角B的大;
(Ⅱ)設(shè)f(x)=cosωx+sin(ωx+
B
2
)(ω>0),且f(x)的最小正周期為π,求f(x)在區(qū)間[0,
π
2
]上的最大值和最小值.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

若A={x|-3≤x≤4},B={x|2m-1≤x≤2m+1},A∩B=∅,求實數(shù)m的取值范圍.

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科目:高中數(shù)學(xué) 來源: 題型:

已知實數(shù)x,y滿足約束條
x-y+6≥0
x+y≥0
x≤3
,則z=
9x
3-y
的最小值為
 

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