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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

已知是公比為的等比數(shù)列,且成等差數(shù)列.
⑴求q的值;
⑵設(shè)是以2為首項(xiàng),為公差的等差數(shù)列,其前項(xiàng)和為,當(dāng)n≥2時(shí),比較 與的大小,并說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

在數(shù)列中,
(1)求的值;
(2)證明:數(shù)列是等比數(shù)列,并求的通項(xiàng)公式;
(3)求數(shù)列的前n項(xiàng)和.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

三個(gè)不同的數(shù)成等差數(shù)列,其和為6,如果將此三個(gè)數(shù)重新排列,他們又可以成等比數(shù)列,求這個(gè)等差數(shù)列。

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

已知數(shù)列是等差數(shù)列,且;又若是各項(xiàng)為正數(shù)的等比數(shù)列,且滿(mǎn)足,其前項(xiàng)和為,.
(1)分別求數(shù)列的通項(xiàng)公式,;
(2)設(shè)數(shù)列的前項(xiàng)和為,求的表達(dá)式,并求的最小值.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

等比數(shù)列的前項(xiàng)和為,已知對(duì)任意的 ,點(diǎn)均在函數(shù)均為常數(shù))的圖像上.
(Ⅰ)求的值;
(Ⅱ)當(dāng)時(shí),記,求數(shù)列的前項(xiàng)和

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

在數(shù)列中,).
(1)求的值;
(2)是否存在常數(shù),使得數(shù)列是一個(gè)等差數(shù)列?若存在,求的值及的通項(xiàng)公式;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

某企業(yè)為擴(kuò)大生產(chǎn)規(guī)模,今年年初新購(gòu)置了一條高性能的生產(chǎn)線(xiàn),該生產(chǎn)線(xiàn)在使用過(guò)程中的設(shè)備維修、燃料和動(dòng)力等消耗的費(fèi)用(稱(chēng)為設(shè)備的低劣化值)會(huì)逐年增加,第一年設(shè)備低劣化值是4萬(wàn)元,從第二年到第七年,每年設(shè)備低劣化值均比上年增加2萬(wàn)元,從第八年開(kāi)始,每年設(shè)備低劣化值比上年增加25%.
(1)設(shè)第年該生產(chǎn)線(xiàn)設(shè)備低劣化值為,求的表達(dá)式;
(2)若該生產(chǎn)線(xiàn)前年設(shè)備低劣化平均值為,當(dāng)達(dá)到或超過(guò)12萬(wàn)元時(shí),則當(dāng)年需要更新生產(chǎn)線(xiàn),試判斷第幾年需要更新該生產(chǎn)線(xiàn),并說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

已知數(shù)列為公差不為的等差數(shù)列,為前項(xiàng)和,的等差中項(xiàng)為,且.令數(shù)列的前項(xiàng)和為
(1)求;
(2)是否存在正整數(shù)成等比數(shù)列?若存在,求出所有的的值;若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

已知數(shù)列滿(mǎn)足遞推式:
(Ⅰ)若,求的遞推關(guān)系(用表示);
(Ⅱ)求證:

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科目: 來(lái)源: 題型:解答題

已知數(shù)列的通項(xiàng)公式為,數(shù)列的前項(xiàng)和為,且滿(mǎn)足
(1)求的通項(xiàng)公式;
(2)在中是否存在使得中的項(xiàng),若存在,請(qǐng)寫(xiě)出滿(mǎn)足題意的其中一項(xiàng);若不存在,請(qǐng)說(shuō)明理由.

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同步練習(xí)冊(cè)答案