科目: 來(lái)源: 題型:
對(duì)于向量a,b,c,d下列命題中:①若a∥b,b∥c,則a∥c;②不等式|a+b|<|a|+|b|的充要條件是a與b不共線;③若非零向量c垂直于不共線的向量a和b,d=λa+μb(λ、μ∈R,且λμ≠0),則c⊥d.
正確命題的個(gè)數(shù)是( ).
A.0 B.1 C.2 D.3
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科目: 來(lái)源: 題型:
定義在(0,+∞)上的可導(dǎo)函數(shù)f(x)滿足< ,且f(2)=0,則>0的解集為( )
A.(0,2) B.(0,2)∪(2,+∞) C.(2,+∞) D.φ
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科目: 來(lái)源: 題型:
已知空間四個(gè)點(diǎn)A(1,1,1),B(-4,0,2),C(-3,-1,0),D(-1,0,4),則直線AD與平面ABC所成的角為( )
A.30° B.45° C.60° D.90°
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設(shè)函數(shù)f(x)是R上以5為周期的可導(dǎo)偶函數(shù),則曲線y=f(x)在x=5處的切線的斜率為( ).
A.- B.0 C. D.5
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科目: 來(lái)源: 題型:
設(shè)函數(shù)f(x)在R上可導(dǎo),其導(dǎo)函數(shù)為f′(x),且函數(shù)f(x)在x=-2處取得極小值,則函數(shù)y=xf′(x)的圖象可能是( )
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向量a=(2x,1,3),b=(1,-2y,9),若a與b共線,則( )
A.x=1,y=1 B.x=,y=- C.x=,y=- D.x=-,y=
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科目: 來(lái)源: 題型:
下面四個(gè)在平面內(nèi)成立的結(jié)論:①平行于同一條直線的兩直線平行;②一條直線如果與兩條平行線中的一條垂直,則必與另一條也垂直;③垂直于同一條直線的兩條直線平行;④一條直線如果與兩條平行線中的一條相交,則必與另一條相交.推廣到空間后仍成立的是( )
A.①② B.③④ C.①③ D.②④
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分析法又稱執(zhí)果索因法,若用分析法證明:“設(shè)a>b>c,且a+b+c=0,求證<a”索的因應(yīng)是( )
A.a(chǎn)-b>0 B.a(chǎn)-c>0 C.(a-b)(a-c)>0 D.(a-b)(a-c)<0
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科目: 來(lái)源: 題型:
已知函數(shù)()為偶函數(shù).
(1)求常數(shù)的值;
(2)當(dāng)取何值時(shí)函數(shù)的值最。坎⑶蟪的最小值;
(3)設(shè)(),試根據(jù)實(shí)數(shù)的取值,討論函數(shù)與的圖像的公共點(diǎn)個(gè)數(shù).
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科目: 來(lái)源: 題型:
我們給出如下定義:對(duì)函數(shù),若存在常數(shù)(),對(duì)任意的,存在唯一的,使得,則稱函數(shù)為“和諧函數(shù)”,稱常數(shù)為函數(shù)的 “和諧數(shù)”.
(Ⅰ)判斷函數(shù)是否為“和諧函數(shù)”?答: . 是(填“是”或“否”)如果是,寫出它的一個(gè)“和諧數(shù)”: .
(Ⅱ)請(qǐng)先學(xué)習(xí)下面的證明方法:
證明:函數(shù),為“和諧函數(shù)”,是其“和諧數(shù)”;
證明過(guò)程如下:對(duì)任意,令,即,
得.∵ ,∴.
即對(duì)任意,存在唯一的,使得 .
∴為“和諧函數(shù)”,其“和諧數(shù)”為.
參照上述證明過(guò)程證明:函數(shù)為“和諧函數(shù)”,是其“和諧數(shù)”;
[證明]:
(III)判斷函數(shù)是否為和諧函數(shù),并作出證明.
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