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【題目】中國乒乓球隊(duì)備戰(zhàn)里約奧運(yùn)會熱身賽暨選撥賽于2016年7月14日在山東威海開賽,種子選手A與非種子選手B1 , B2 , B3分別進(jìn)行一場對抗賽,按以往多次比賽的統(tǒng)計(jì),A獲勝的概率分別為 ,且各場比賽互不影響.
(Ⅰ)若A至少獲勝兩場的概率大于 ,則A入選征戰(zhàn)里約奧運(yùn)會的最終名單,否則不予入選,問A是否會入選最終的名單?
(Ⅱ)求A獲勝場數(shù)X的分布列和數(shù)學(xué)期望.

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【題目】如圖所示,直三棱柱中, , 為棱的中點(diǎn).

(Ⅰ)探究直線與平面的位置關(guān)系,并說明理由;

(Ⅱ)若,求三棱錐的體積.

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【題目】父親節(jié)小明給爸爸從網(wǎng)上購買了一雙運(yùn)動鞋,就在父親節(jié)的當(dāng)天,快遞公司給小明打電話話說鞋子已經(jīng)到達(dá)快遞公司了,馬上可以送到小明家,到達(dá)時間為晚上6點(diǎn)到7點(diǎn)之間小明的爸爸晚上5點(diǎn)下班之后需要坐公共汽車回家,到家的時間在晚上5點(diǎn)半到6點(diǎn)半之間。求小明的爸爸到家之后就能收到鞋子的概率(快遞員把鞋子送到小明家的時候,會把鞋子放在小明家門口的“豐巢”中)為 __________

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【題目】(1)設(shè)不等式2x1m(x21)對滿足|m|≤2的一切實(shí)數(shù)m的取值都成立,求x的取值范圍;

(2)是否存在m使得不等式2x1m(x21)對滿足|x|≤2的一切實(shí)數(shù)x的取值都成立.

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【題目】為比較甲、乙兩地某月14時的氣溫情況,隨機(jī)選取該月中的5天,將這5天中14時的氣溫數(shù)據(jù)(單位:℃)制成如圖所示的莖葉圖,考慮以下結(jié)論:

①甲地該月14時的平均氣溫低于乙地該月14時的平均氣溫;

②甲地該月14時的平均氣溫高于乙地該月14時的平均氣溫;

③甲地該月14時的平均氣溫的標(biāo)準(zhǔn)差小于乙地該月14時的平均氣溫的標(biāo)準(zhǔn)差;

④甲地該月14時的平均氣溫的標(biāo)準(zhǔn)差大于乙地該月14時的平均氣溫的標(biāo)準(zhǔn)差,

其中根據(jù)莖葉圖能得到的統(tǒng)計(jì)結(jié)論的編號為( )

A. ①③ B. ①④ C. ②③ D. ②④

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【題目】如圖,在四棱錐中,底面是邊長為的正方形,側(cè)棱底面,且側(cè)棱的長是,點(diǎn)分別是的中點(diǎn).

(Ⅰ)證明: 平面

(Ⅱ)求三棱錐的體積.

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【題目】如圖所示程序框圖是用“二分法”求方程的近似解的算法,有下列判斷:

①若則輸出的值在之間;

②若則程序執(zhí)行完畢將沒有值輸出;

③若則程序框圖最下面的判斷框剛好執(zhí)行8次程序就結(jié)束.

其中正確命題的個數(shù)為( )

A. 0 B. 1 C. 2 D. 3

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【題目】(本小題共13分)

以下莖葉圖記錄了甲、乙兩組各四名同學(xué)的植樹棵數(shù)。乙組記錄中有一個數(shù)據(jù)模糊,無法確認(rèn),在圖中經(jīng)X表示。

)如果X=8,求乙組同學(xué)植樹棵數(shù)的平均數(shù)和方差;

)如果X=9,分別從甲、乙兩組中隨機(jī)選取一名同學(xué),求這兩名同學(xué)的植樹總棵數(shù)為19的概率。

注:方差其中,,的平均數(shù))

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【題目】某單位需要從甲、乙人中選拔一人參加新崗位培訓(xùn),特別組織了個專項(xiàng)的考試,成績統(tǒng)計(jì)如下:

第一項(xiàng)

第二項(xiàng)

第三項(xiàng)

第四項(xiàng)

第五項(xiàng)

甲的成績

乙的成績

(1)根據(jù)有關(guān)統(tǒng)計(jì)知識,回答問題:若從甲、乙人中選出人參加新崗培訓(xùn),你認(rèn)為選誰合適,請說明理由;

(2)根據(jù)有關(guān)槪率知識,解答以下問題:

從甲、乙人的成績中各隨機(jī)抽取一個,設(shè)抽到甲的成績?yōu)?/span>,抽到乙的成績?yōu)?/span>,用表示滿足條件的事件,求事件的概率.

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【題目】某市為了制定合理的節(jié)水方案,對居民用水情況進(jìn)行了調(diào)查,通過抽樣,獲得了某年100位居民每人的月均用水量(單位:噸),將數(shù)據(jù)按照[0,0.5),[0.5,1),[4,4.5]分成9組,制成了如圖所示的頻率分布直方圖.

(I)求直方圖中的a值;

(II)設(shè)該市有30萬居民,估計(jì)全市居民中月均用水量不低于3噸的人數(shù),說明理由。

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