分析 (1)本題要探究加速度與力的關(guān)系,首先要測出小車的質(zhì)量,再平衡摩擦力,采用控制變量法,保持小車質(zhì)量不變,探究加速度與力的關(guān)系,運用作圖法分析a與F的關(guān)系,從而確定實驗步驟;
(2)明確實驗數(shù)據(jù)處理的方法,根據(jù)加速度和力的關(guān)系進行分析,從而明確平衡摩擦力時的問題;
(3)根據(jù)某段時間內(nèi)的平均速度等于中間時刻的瞬時速度求出E點的瞬時速度,根據(jù)連續(xù)相等時間內(nèi)的位移之差,運用逐差法求出小車的加速度.
(4)若所掛鉤碼不斷增加,當(dāng)鉤碼的重力非常大時,它將帶動小車近似做加速度為g 的運動,結(jié)合牛頓第二定律得出繩子拉力的趨向值.
解答 解:(1)首先要測出測出小車的質(zhì)量;為使細繩對小車的拉力等于小車的合外力,應(yīng)平衡摩擦力;再保持重物(砝碼及砝碼盤)的質(zhì)量不變,測出加速度,保持小車質(zhì)量不變,改變重物(砝碼及砝碼盤)的質(zhì)量,測出加速度,最后畫出a-F的圖線,研究a與F的關(guān)系.故合理的順序是:BCDAE
(2)A、甲圖象表明在小車的拉力為0時,小車的加速度大于0,說明合外力大于0,說明平衡摩擦力過渡,即把長木板的末端抬得過高了.故A錯誤B正確.
C、乙圖象說明在拉力大于0時,物體的加速度為0,說明合外力為0,即繩子的拉力被摩擦力平衡了,即沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足,也就是沒有將長木板的末端抬高或抬高不夠.故C正確而D錯誤;
故選:BC
(3)根據(jù)勻變速直線運動中時間中點的速度等于該過程中的平均速度,
得:x1=1.41cm=0.0141m,x2=1.91cm=0.0191m,x3=2.39cm=0.0239m,x4=2.91cm=0.0291m
v3=$\frac{{x}_{3}^{\;}+{x}_{4}^{\;}}{2T}$=$\frac{2.39cm+2.91cm}{2×0.1s}$=26.5cm/s=0.265m/s;
根據(jù)勻變速直線運動的推論公式△s=aT2可以求出加速度的大小,
得:s4-s2=2a1T2
s3-s1=2a2T2
為了更加準確的求解加速度,我們對三個加速度取平均值
得:a=$\frac{1}{2}$(a1+a2)=$\frac{({x}_{3}^{\;}+{x}_{4}^{\;})-({x}_{1}^{\;}+{x}_{2}^{\;})}{4{T}_{\;}^{2}}$=$\frac{(2.91cm+2.39cm)-(1.41cm+1.91cm)}{4×(0.1s)_{\;}^{2}}$=$49.5cm/{s}_{\;}^{2}$=0.495$m/{s}_{\;}^{2}$
(4)因為鉤碼的重力在這個實驗中充當(dāng)小車所受到的合外力,當(dāng)鉤碼的重力非常大時,它將帶動小車近似做加速度為g 的運動.此時由于T=Ma 因此,拉力約為小車的總重力,即Mg.
故答案為:(1)BCDAE (2)BC (3)0.265 0.495 (4)g Mg
點評 解決本題的關(guān)鍵明確實驗原理以及數(shù)據(jù)處理的基本方法,同時注意掌握紙帶的處理,會運用勻變速運動的推論求解瞬時速度和加速度,計算時要特別注意單位的統(tǒng)一.
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 若開關(guān)接2,交流電壓表的示數(shù)為31.108V | |
B. | 若開關(guān)接2,副線圈中交流電的頻率為5Hz | |
C. | 若開關(guān)接1,交流電壓表的示數(shù)為11V | |
D. | 若開關(guān)接1,交流電壓表的示數(shù)為15.554V |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律并通過實驗測量得了引力常量G | |
B. | 伽利略在對自由落體運動的研究中,采用了以實驗檢驗猜想和假設(shè)的科學(xué)方法 | |
C. | 庫侖首先提出了電場的概念 | |
D. | 安培首先測定了電子的電荷量 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 快艇的運動軌跡為直線 | |
B. | 快艇的運動軌跡可能為直線,也可能為曲線 | |
C. | 快艇所用的時間為20s | |
D. | 快艇經(jīng)過的位移一定大于100m |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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