A. | 火箭在t2-t3時間內(nèi)向下運動 | |
B. | 火箭能上升的最大高度為$\frac{{v}_{2}{t}_{3}}{2}$ | |
C. | 火箭運動過程中最大加速度大小為$\frac{{v}_{2}}{{t}_{1}}$ | |
D. | 火箭上升階段平均速度大小為$\frac{{v}_{2}}{2}$ |
分析 速度的正負(fù)表示速度的方向,根據(jù)速度圖象讀出速度的正負(fù),分析火箭的運動方向.圖象與坐標(biāo)軸所圍“面積”表示位移,由數(shù)學(xué)知識求出火箭上升的最大高度.平均速度等于位移與所用時間的比值.圖象的斜率等于加速度,由數(shù)學(xué)知識求出最大的加速度大。
解答 解:A、在t2-t3時間內(nèi)火箭的速度為正值,說明火箭在上升,故A錯誤.
B、在0-t3時間內(nèi)火箭的速度一直是正值,說明火箭一直在上升,圖線與坐標(biāo)軸所圍“面積”的大小等于火箭能上升的最大高度,由數(shù)學(xué)知識得:箭能上升的最大高度為:h=$\frac{1}{2}$v1t1+$\frac{{v}_{1}+{v}_{2}}{2}$t1+$\frac{1}{2}$v2t1,又因為v2=3v1,t3=3t1,解得:h=$\frac{4}{9}$v2t3.故B錯誤.
C、由圖看出,在t2-t3時間內(nèi)圖線的斜率最大,則火箭的加速度最大,最大加速度大小為:a=$\frac{△v}{△t}$=$\frac{{v}_{2}}{{t}_{1}}$.故C正確.
D、火箭上升階段的平均速度大小為:$\overline{v}$=$\frac{h}{{t}_{3}}$=$\frac{\frac{4}{9}{v}_{2}{t}_{3}}{{t}_{3}}$=$\frac{4}{9}{v}_{2}$,故D錯誤.
故選:C
點評 本題要抓住速度圖象的兩個數(shù)學(xué)意義來分析其物理意義:斜率等于加速度,“面積”等于位移.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 庫侖發(fā)現(xiàn)了點電荷間的作用規(guī)律,并提出了電場的概念 | |
B. | 法拉第研究了感應(yīng)電流產(chǎn)生的條件,并提出了法拉第電磁感應(yīng)定律 | |
C. | 德國科學(xué)家楞次通過分析大量實驗結(jié)果,發(fā)表了確定感應(yīng)電流方向的楞次定律 | |
D. | 安培首先發(fā)現(xiàn)電流的磁效應(yīng)現(xiàn)象,并提出了分子電流假說 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 磁感應(yīng)強度與安培力成正比,與電流強度和導(dǎo)線長度的乘積成反比 | |
B. | 磁感應(yīng)強度的方向與F的方向相同 | |
C. | 因為B=$\frac{F}{IL}$,故導(dǎo)線中電流越大,其周圍磁感應(yīng)強度一定越小 | |
D. | 磁感應(yīng)強度大小跟放在磁場中通電導(dǎo)線所受力的大小無關(guān) |
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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 剛釋放時物塊的加速度為g | |
B. | 物塊速度最大時,繩子的拉力一定大于物塊的重力 | |
C. | 小球重力的功率一直增大 | |
D. | 物塊下降的最大距離為$\frac{4}{3}$d |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 她沿鋼管加速下滑時,她受到鋼管的摩擦力小于她對鋼管的摩擦力 | |
B. | 若勻速向上攀爬,她握鋼管的力越大,受到的摩擦力也越大 | |
C. | 她勻速向上攀爬跟勻速下滑受到的摩擦力一樣大 | |
D. | 她勻速向上攀爬跟勻速下滑受到的摩擦力方向相反 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 該元件是非線性元件,所以不能用歐姆定律計算導(dǎo)體在某狀態(tài)下的電阻 | |
B. | 加5V電壓時,導(dǎo)體的電阻大于5Ω | |
C. | 由圖可知,隨著電壓的減大,導(dǎo)體的電阻不斷增大 | |
D. | 由圖可知,隨著電壓的增大,導(dǎo)體的電阻不斷減小 |
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