8．同學(xué)們利用圖示的裝置通過實驗探究，得到了在彈性限度內(nèi)彈簧的彈力與彈簧伸長量的關(guān)系．
（1）關(guān)于該實驗，以下說法正確的是BC
A．彈簧被拉伸時，拉力越大越好
B．用懸掛鉤碼的方法給彈簧施加拉力，要在鉤碼處于靜止?fàn)顟B(tài)時讀數(shù)
C．彈簧拉伸時不能超出它的彈性限度
D．用刻度尺測得彈簧的長度即為彈簧的伸長量
（2）下列說法中能反映正確探究結(jié)果的是A
A．彈簧的彈力與彈簧的伸長量成正比
B．彈簧的彈力與彈簧的伸長量成反比
C．彈簧的彈力與彈簧的長度正比
D．彈簧的彈力與彈簧的長度成反比．

分析 根據(jù)實驗的原理以及操作中的注意事項逐項分析，注意形變量與彈簧長度的區(qū)別，讀數(shù)時，需等到鉤碼處于靜止時．同時明確實驗結(jié)論為彈力與形變量成正比．

解答 解：（1）A、彈簧被拉伸時，不能超出它的彈性限度，故A錯誤．
B、用懸掛鉤碼的方法給彈簧施加拉力，要使彈簧保持豎直狀態(tài)，此時彈簧的彈力等于鉤碼的重力，故B正確．
C、彈簧拉伸時不能超出它的彈性限度，故C正確．
D、用刻度尺測得彈簧的長度不是伸長量，是原長和伸長量之和，故D錯誤．
故選：BC．
（2）本實驗探究的結(jié)論是：彈簧的彈力與彈簧的伸長量成正比，注意不是總長度，故A正確，BCD錯誤．
故選：A．
故答案為：（1）BC；（2）A

點評 本題關(guān)鍵明確實驗原理，知道伸長量、原長和長度間的關(guān)系，明確彈簧的勁度系數(shù)由彈簧本身決定．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

14．一根足夠長的圓管豎直固定在地面上，管內(nèi)有一勁度系數(shù)為K=10N/m輕質(zhì)彈簧，彈簧上下端分別連有質(zhì)量可以忽略的活塞和質(zhì)量為m=0.1Kg的小球（小球直徑略小于管徑），已知活塞與管壁間的最大靜摩擦力f=1.4N，彈簧從自然長度開始伸長x的過程中平均彈力為F=$\frac{1}{2}$kx，滑動摩擦力等于最大靜摩擦力，g=10m/s2．當(dāng)彈簧處于自然長度時由靜止釋放小球，在小球第一次運動到最低點的過程中（　　）
A．小球先做加速度減小的加速運動，再做加速度增大的減速運動直到靜止
B．彈簧的最大伸長量為0.14m
C．當(dāng)小球運動到最低點時，彈簧的彈性勢能為0.098J
D．活塞克服摩擦力做功大小為0.147J

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

19．一物體放在水平地面上，如圖1所示，已知物體所受水平拉力F隨時間t的變化情況如圖2所示，物體相應(yīng)的速度v隨時間t的變化關(guān)系如圖3所示．求：

（1）2～6s時間內(nèi)物體的加速度的大��；
（2）物體的質(zhì)量；
（3）0～10s時間內(nèi)，物體克服摩擦力所做的功．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

16．兩根完全相同的均勻銅棒，把其中的一根均勻拉長到原來的2倍制成細(xì)棒，把另一根對折制成粗棒，再把它們串聯(lián)起來，加上恒定電壓U．則（　�。�
A．細(xì)棒的電阻等于粗棒的電阻
B．細(xì)棒中的電流等于粗棒中的電流的2倍
C．細(xì)棒兩端的電壓等于粗棒兩端的電壓的4倍
D．細(xì)棒消耗的電功率等于粗棒消耗的電功率的16倍

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

3．將兩只完全相同的表頭改裝成量程不同的兩只電壓表，串聯(lián)后接入電路中，則（　　）
A．兩表的示數(shù)相同，指針的偏角相同
B．兩表的示數(shù)不同，量程大的電壓表示數(shù)較小
C．兩表的指針的偏角相同，示數(shù)不同
D．兩表的指針的偏角不同，量程大的電壓表指針偏角較大

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

13．物理小組在一次探究活動中測量滑塊與木板之間的動摩擦因數(shù)．實驗裝置如圖1所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，一端裝有定滑輪；木板上有一滑塊，其一端與與電磁打點計時器的紙帶相連，另一端通過跨過定滑輪的細(xì)線與托盤連接．打點計時器使用的交流電源的頻率為50Hz．開始實驗時，在托盤中放入適量砝碼，滑塊開始做勻加速運動，在紙帶上打出一系列小點．

（1）圖2給出的是實驗中該同學(xué)得到一條較為理想的紙帶，從清晰的A點開始，每隔4個點取一計數(shù)點（中間4個點沒畫出），分別記為B、C、D、E、F、G，打點計時器打點頻率為50Hz，由此紙帶可得到此次實驗滑塊的加速度a=0.48m/s2． （結(jié)果保留兩位有效數(shù)字）
（2）為測量動摩擦因數(shù)，下列物理量中還應(yīng)測量的有CD（填入所選物理量前的字母）
A．木板的長度l
B．木板的質(zhì)量m1
C．滑塊的質(zhì)量m2
D．托盤和砝碼的總質(zhì)量m3
E．滑塊運動的時間t
（3）滑塊與木板間的動摩擦因數(shù)μ=$\frac{{m}_{3}g-（{m}_{2}+{m}_{3}）a}{{m}_{2}g}$（用所測物理量的字母表示，重力加速度為g），與真實值相比，測量的動摩擦因數(shù)偏大（填“偏大”或“偏小”）．

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖所示，橫截面積分別為2S與S的導(dǎo)熱性能良好的氣缸銜接在一起，用厚度不計的“工”字形活塞將一定質(zhì)量的理想氣體封閉，兩活塞之間的桿長為l，且質(zhì)量忽略不計，靜止時活塞乙剛好位于兩氣缸的銜接處，此時外界大氣壓為p0，外界環(huán)境的溫度恒定，已知活塞甲與活塞乙的質(zhì)量分別為2m、m，假設(shè)兩活塞與氣缸壁之間的摩擦力可忽略不計，求：
①活塞乙位于氣缸銜接處時，封閉的氣體的壓強；
②在活塞甲上施加一豎直向下的恒力，“工”字形活塞向下沿氣缸壁移動$\frac{l}{2}$后再次平衡，此時封閉氣體的壓強和施加的恒力分別是多大．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

17．如圖所示，傾角為θ的斜面體C置于水平面上，物塊B置于斜面上，通過細(xì)繩跨過光滑的定滑輪與物塊A相連接，連接B的一端細(xì)繩與斜面平行，A、B、C都處于靜止?fàn)顟B(tài)，則（　�。�
A．物塊B與斜面體C間的摩擦力可能為零
B．斜面體C受到水平面的摩擦力一定為零
C．水平面對C的支持力與B、C的總重力大小相等
D．不論B、C間摩擦力大小、方向如何，水平面對C的摩擦力方向一定向左

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

18．在“研究小車的加速度和力的關(guān)系”的實驗過程中，由電火花打點計時器得到表示小車運動過程的一條清晰的紙帶（如圖1），所用電源的頻率是50Hz，紙帶上每五個點作為一個計數(shù)點（每兩個計數(shù)點間還有四個實際點未畫出），相鄰兩計數(shù)點間距離分別為：SOA=6.00cm、SAB=6.80cm、SBC=7.60cm、SCD=8.40cm、SDE=9.20cm、SEF=10.00cm

（1）電火花打點計時器的工作電壓為交流220V，每兩個計數(shù)點之間的時間間隔為T=0.1s；
（2）小車的加速度大小為0.8m/s2；
（3）打下C點時的瞬時速度為0.8m/s．
（4）某同學(xué)的實驗方案如圖2所示，他想用沙和沙桶的重力表示小車受到的合外力，為了減小這種做法而帶來的實驗誤差，你認(rèn)為實驗中還應(yīng)該采取的兩項措施是：
a．平衡摩擦力
b．小車的質(zhì)量應(yīng)遠(yuǎn)大于砂桶和砂的總質(zhì)量．

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