A. | B. | C. | D. |
分析 金屬框自由下落,進入勻強磁場時,可能做勻速直線運動,可能做加速運動,也可能做減速運動,根據(jù)安培力與速度成正比的關(guān)系,分析加速度的變化,再選擇圖象.
解答 解:A、金屬框進入勻強磁場時,做減速運動,則重力小于所受安培力;根據(jù)安培力公式F=$\frac{{B}^{2}{L}^{2}v}{R}$可知,出磁場時的速度大于進入磁場的速度,則出磁場時必定也做減速運動.故A錯誤;
B、金屬框進入勻強磁場時,若重力與所受安培力平衡,做勻速直線運動;出磁場時的速度大于進入磁場的速度,則出磁場時必定做減速運動;由于安培力大于重力,所以速度減小時,線框所受的安培力減小,則合力減小,加速度減小,棒做加速度減小的減速運動,而不是加速度增大的減速運動.故B錯誤;
C、開始時棒的速度增大,根據(jù)安培力公式F=$\frac{{B}^{2}{L}^{2}v}{R}$可知,速度增大時,線框所受的安培力增大,則合力減小,加速度減小,棒做加速度減小的加速運動;出磁場時棒做減速運動,由于安培力大于重力,所以速度減小時,線框所受的安培力減小,則合力減小,加速度減小,棒做加速度減小的減速運動.故C正確;
D、金屬框進入勻強磁場時,若重力與所受安培力平衡,做勻速直線運動;出磁場時的速度大于進入磁場的速度,則出磁場時必定做減速運動.故D錯誤.
故選:C
點評 解決本題時,關(guān)鍵要注意條件不明時,要考慮各種情況.安培力與速度關(guān)系式F=$\frac{{B}^{2}{L}^{2}v}{R}$,在分析電磁感應導體運動情況時經(jīng)常用到,要在理解的基礎(chǔ)上加強記憶.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 自然界的電荷只有兩種,法拉第把它們命名為正電荷和負電荷 | |
B. | 安培提出了分子電流假說,解釋了磁鐵的磁場和電流的磁場在本質(zhì)上相同 | |
C. | 庫侖最早引入了電場概念,并提出用電場線表示電場 | |
D. | 奧斯特對電磁感應現(xiàn)象的研究,將人類帶人了電氣化時代 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 線圈轉(zhuǎn)動的角速度為50π rad/s | |
B. | 電流表的示數(shù)為10$\sqrt{2}$A | |
C. | 0.01 s時線圈平面與磁場方向垂直 | |
D. | 0.02 s時電阻R中電流的方向自左向右 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 力學范圍內(nèi),質(zhì)量、時間、長度的單位是基本單位,力的單位是導出單位,力的單位可以為kg•m/s | |
B. | 牛頓第一定律可以在課堂上用實驗直接驗證 | |
C. | 法拉第首先引入電場的概念,并用電場線形象地描述電場的強弱和方向,電場線是電場中實際存在的曲線 | |
D. | 安培認為在原子、分子等物質(zhì)微粒內(nèi)部存在環(huán)形分子電流,當物體內(nèi)部分子電流取向大致相同時,物體兩端形成磁極 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 光子流 | B. | 中子流 | C. | 電子流 | D. | 質(zhì)子流 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | E1<$\frac{{E}_{0}}{2}$ | B. | E2=$\frac{{E}_{0}}{2}$ | C. | E3>$\frac{{E}_{0}}{2}$ | D. | E4=$\frac{{E}_{0}}{2}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
熱風時輸入功率 | 460W |
冷風時輸入功率 | 60W |
小風扇額定電壓 | 60V |
正常工作時小風扇輸出功率 | 52W |
A. | 觸片P與觸點a、b接觸時吹冷風 | |
B. | 由表中數(shù)據(jù)可知小風扇內(nèi)阻為60Ω | |
C. | 變壓器兩線圈的匝數(shù)比n1:n2=11:3 | |
D. | 僅將電熱絲截去一小段后吹冷風時功率不變 |
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