A. | 甲乙兩車相向行駛,兩聲均鳴笛,且發(fā)出的笛聲頻率相同,坐在乙車中的某乘客聽到甲車笛聲頻率高于其他聽到的乙車笛聲頻率 | |
B. | 超聲波比可聞聲波更容易繞過(guò)障礙物的傳播,即更容易發(fā)生明顯的衍射 | |
C. | 由于超聲波和可聞聲波在空氣中的波速相同,所以一列超聲波與一列可聞聲波相遇時(shí)能發(fā)生干涉 | |
D. | 同一列聲波在各種不同的介質(zhì)中的波長(zhǎng)相同、頻率不同 |
分析 振源與觀察者之間存在著相對(duì)運(yùn)動(dòng),使觀察者聽到的聲音頻率不同于振源頻率的現(xiàn)象,即為多普勒效應(yīng);
明確干涉和衍射的條件,知道頻率由振源決定而波長(zhǎng)由介質(zhì)決定.
解答 解:A、甲乙兩車相向行駛,距離減小,兩車均鳴笛,且所發(fā)出的笛聲頻率相同,由于兩車距離減小,則乙車中的某旅客聽到的甲車笛聲頻率變大,而他所聽到的乙車笛聲頻率不變,故A正確;
B、波的波長(zhǎng)越大越容易發(fā)生衍射;而可聞聲波的波長(zhǎng)一定大于超聲波的波長(zhǎng);故可聞聲波比超聲波更容易發(fā)生明顯的衍射;故B錯(cuò)誤;
C、干涉條件是兩列波頻率相同,超聲波和可聞聲波相遇不會(huì)發(fā)生干涉現(xiàn)象,故C錯(cuò)誤;
D、頻率由振源決定,而波速由介質(zhì)決定,因此同一列聲波在各種不同的介質(zhì)中的頻率相同,而波長(zhǎng)不同,故D錯(cuò)誤.
故選:A.
點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵要掌握波的性質(zhì),知道波速、波長(zhǎng)及頻率的決定因素,明確多普勒效應(yīng)的應(yīng)用.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 光的色散和光的干涉 | B. | 光的干涉和光的衍射 | ||
C. | 光的衍射和光電效應(yīng) | D. | 光的反射和光電效應(yīng) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 第1s內(nèi)的加速度為2m/s2 | B. | 第2s內(nèi)物體靜止 | ||
C. | t=3s開始沿x軸負(fù)方向運(yùn)動(dòng) | D. | t=8s時(shí)質(zhì)點(diǎn)在x=3m處 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 該電場(chǎng)可能是由正點(diǎn)電荷產(chǎn)生的 | |
B. | A點(diǎn)的電場(chǎng)強(qiáng)度與B點(diǎn)的相同 | |
C. | A點(diǎn)的電勢(shì)低于B點(diǎn)的電勢(shì) | |
D. | 質(zhì)子在AB中點(diǎn)時(shí)的速度大小為$\frac{{\sqrt{2}}}{2}{v_0}$ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 小球在運(yùn)動(dòng)過(guò)程機(jī)械能守恒 | |
B. | 桿轉(zhuǎn)到水平位置時(shí)桿對(duì)小球的拉力為2mg | |
C. | 小球到最低點(diǎn)時(shí)桿對(duì)小球拉力大小為2mg | |
D. | 桿對(duì)小球作用力為零時(shí)桿轉(zhuǎn)過(guò)角度θ,cosθ=$\frac{2}{3}$ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 實(shí)際航線不可能垂直河岸 | B. | 過(guò)河所用的最短時(shí)間為20s | ||
C. | 過(guò)河的實(shí)際速度一定為5m/s | D. | 過(guò)河的最小位移是60m |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 摩擦起電中,帶正電的物體得到了正電荷 | |
B. | 傳導(dǎo)起電中,原來(lái)帶正電的物體把正電荷傳導(dǎo)給了原來(lái)不帶電的物體 | |
C. | 感應(yīng)起電是因?yàn)樵瓉?lái)帶電的物體把電荷傳遞給不帶電的物體 | |
D. | 三種起電方式的過(guò)程都是因?yàn)殡娮愚D(zhuǎn)移產(chǎn)生的結(jié)果 |
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