分析 (1)分別對兩物體受力分析,由平衡條件列方程求解;
(2)小球速度最大時,正好在D點正下方,由機械能守恒定律列方程求解;
(3)由速度的合成與分解得到兩個物塊速度的關系,對系統(tǒng)由機械能守恒定律列方程求解.
解答 解:(1)分析A、B受力如圖,由平衡條件可知:
對m2有:T2=T1cosα
對m1有:T1=m1gsinθ
聯(lián)立以上各式并代入數(shù)據(jù)得:T2=6$\sqrt{3}$N
(2)小球速度最大時,正好在D點正下方,m1速度為零,
對系統(tǒng)由機械能守恒得:$\frac{1}{2}$m2${v}_{m}^{2}$=m1g($\overline{AD}$-$\overline{AD}$ sinα)sinθ
代入數(shù)據(jù)得:vm=$\frac{6\sqrt{10}}{5}$m/s
(3)設物塊運動到C時,小球運動到E,此時繩與細桿間的夾角為β,
由數(shù)學知識可知sinβ=$\frac{\overline{AD}sinα}{\overline{AD}-\overline{BC}}$,sin2β+cos2β=1,cosβ=$\frac{\sqrt{7}}{4}$
m1從B滑到C的速度為v1.由系統(tǒng)由機械能守恒得:$\frac{1}{2}$m1 ${v}_{1}^{2}$+$\frac{1}{2}$m2${v}_{2}^{2}$=m1g$\overline{BC}$ sinθ
由速度分解知識可得:v1=v2cosβ
聯(lián)立以上各式并代入數(shù)據(jù)得:v1=$\frac{2\sqrt{14}}{5}$ m/s
答:(1)水平細線對小球的拉力大小為6$\sqrt{3}$N;
(2)若將水平細線剪斷,小球運動的最大速度$\frac{6\sqrt{10}}{5}$m/s;
(3)將水平細線剪斷后,物塊m1從B點沿斜面運動0.4m到C時的速度$\frac{2\sqrt{14}}{5}$ m/s.
點評 解決“繩(桿)端速度分解模型”問題時應把握以下兩點:
(1)確定合速度,它應是m2的實際速度;
(2)m2運動引起了兩個效果:一是左邊繩子的縮短,二是繩繞滑輪的轉動.應根據(jù)實際效果進行運動的分解.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 奧斯特在實驗中觀察到電流的磁效應,該效應說明了電和磁之間存在聯(lián)系 | |
B. | 法拉第根據(jù)通電直導線的磁場和條形磁鐵的磁場的相似性,提出了分子電流假說 | |
C. | 安培在實驗中觀察到,通有恒定電流的靜止導線附近的固定導線圈中,出現(xiàn)了感應電流 | |
D. | 楞次在分析了許多實驗事實后提出,感應電流應具有這樣的方向,即感應電流的磁場總是與引起感應電流的磁場方向相反 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | A到O速度不斷增大,O到B速度不斷減小 | |
B. | A到O速度先增大后減小,O到B速度不斷減小 | |
C. | A到O加速度減小,O到B加速度不斷增大 | |
D. | A到O加速度增大,O到B加速度不斷減小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 1m/s2 | B. | 2m/s2 | C. | 3m/s2 | D. | 4m/s2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 先后離開偏轉電場,但出射點的位置不同 | |
B. | 先后離開偏轉電場,但出射點的位置相同 | |
C. | 同時離開偏轉電場,但出射點的位置不同 | |
D. | 同時離開偏轉電場,出射點的位置相同 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 重力對三個物體做功的平均功率有可能相同 | |
B. | 落地時,三個物體的重力的瞬時功率有可能相同 | |
C. | 重力對豎直上拋的物體做功最多,對豎直下拋的物體做功最少 | |
D. | 三個物體落地時速率一定相同 |
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