A. | 湯姆遜發(fā)現(xiàn)了電子,使人類認(rèn)識到原子核有更復(fù)雜的內(nèi)部結(jié)構(gòu) | |
B. | α粒子散射實驗是估算原子核半徑的最簡單方法,還可以確定核的電荷量 | |
C. | 玻爾第一次將量子理論引入原子領(lǐng)域,完美解釋了微觀粒子的運動規(guī)律 | |
D. | 根據(jù)對天然放射現(xiàn)象的研究,確定了原子核的具體組成 |
分析 根據(jù)物理學(xué)史和常識解答,記住著名物理學(xué)家的主要貢獻即可.
解答 解:A、原先人們認(rèn)為原子是最小的單位,電子的發(fā)現(xiàn)使人們認(rèn)識到原子有復(fù)雜的結(jié)構(gòu),不是原子核有更復(fù)雜的內(nèi)部結(jié)構(gòu),故A錯誤;
B、α粒子散射實驗使盧瑟福提出了原子核式結(jié)構(gòu)模型,可以估算原子核半徑,但不可以確定核的電荷量,故B錯誤;
C、玻爾第一次將量子理論引入原子領(lǐng)域,完美解釋了微觀粒子的運動規(guī)律,故C正確;
D、天然放射現(xiàn)象使人們認(rèn)識到原子核具有復(fù)雜結(jié)構(gòu),沒有確定了原子核的具體組成,故D錯誤;
故選:C
點評 本題考查物理學(xué)史,是常識性問題,對于物理學(xué)上重大發(fā)現(xiàn)、發(fā)明、著名理論要加強記憶,這也是考試內(nèi)容之一
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電流表讀數(shù)變小,電壓表讀數(shù)變大 | B. | 電容器C上電荷量增大 | ||
C. | 小電泡L變亮 | D. | 電源的總功率變大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電場線MN的方向一定是由N指向M | |
B. | 帶電粒子由a運動到b的過程中動能不一定增加 | |
C. | 帶電粒子在a點的電勢能一定小于在b點的電勢能 | |
D. | 帶電粒子在a點的加速度一定等于在b點的加速度 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | $\sqrt{2}$B0IL,水平向左 | B. | 2B0IL,豎直向上 | C. | 2$\sqrt{2}$B0IL,水平向右 | D. | 0 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)火車的速率小于v時,火車將有向外側(cè)沖出軌道的危險 | |
B. | 當(dāng)火車速率小于v時,外軌將受到輪緣的擠壓 | |
C. | 當(dāng)火車的速率大于v時,外軌將受到輪緣的擠壓 | |
D. | 當(dāng)火車的質(zhì)量改變時,規(guī)定的行駛速度也改變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 小燈泡消耗的功率變小 | B. | 電壓表的示數(shù)變大 | ||
C. | 通過R2的電流變小 | D. | 電源內(nèi)阻發(fā)熱的功率變小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 物體A在水平方向上受到三個力的作用,且合力為零 | |
B. | 物體A在水平方向上受到兩個力的作用,且合力為零 | |
C. | B對A的作用力方向與F方向相同 | |
D. | B對A的壓力大于桌面對A的摩擦力 |
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