A. | 其中甲、乙、丙圖是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,丁圖是經(jīng)過合理的外推得出的結(jié)論 | |
B. | 其中丁圖是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,甲、乙、丙圖是經(jīng)過合理的外推得出的結(jié)論 | |
C. | 運(yùn)用丁圖的實(shí)驗(yàn),可“放大”重力的作用,使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯 | |
D. | 運(yùn)用甲圖的實(shí)驗(yàn),可“沖淡”重力的作用,使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯 |
分析 本題考查了伽利略對自由落體運(yùn)動的研究,要了解其研究過程為什么要“沖淡”重力的方法.
解答 解:因?yàn)槲矬w下落得太快,伽利略無法測量物體自由下落的時間,為了使物體運(yùn)動速度變慢,伽利略轉(zhuǎn)向探究物體在斜面上的運(yùn)動問題.甲、乙、丙三個圖都是實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象,采用斜面的目的是可以“沖淡”重力的作用,使實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象更明顯.而之所以采用了不同傾角的斜面,則是觀察其規(guī)律性,形成外推的實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ),而丁圖是在此基礎(chǔ)上經(jīng)過合理的外推得到的結(jié)論,故A,D正確.
故選:AD
點(diǎn)評 伽利略對運(yùn)動和力的關(guān)系研究,其科學(xué)思想方法的核心是把把實(shí)驗(yàn)和邏輯推理和諧結(jié)合起來.
學(xué)生對于物理常識的理解,在平時是需要學(xué)生了解并知道的,看的就是學(xué)生對課本內(nèi)容的掌握情況.
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 掛在電線下的電燈受到向上的拉力,是因?yàn)殡娋發(fā)生微小形變產(chǎn)生的 | |
B. | 繩對物體的拉力方向總是沿繩方向的,但可以不指向繩收縮的方向 | |
C. | 木塊放到桌面上受向上的彈力,是由于木塊發(fā)生微小形變產(chǎn)生的 | |
D. | 彈簧的彈力方向總是沿彈簧方向,但可以沿彈簧向外 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 桿對環(huán)的摩擦力大小為45N | B. | 桿對環(huán)的摩擦力大小為15N | ||
C. | 箱對地面壓力為145N | D. | 箱對地面壓力為85N |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 電源可以通過靜電力做功,把其他形式的能轉(zhuǎn)化成電勢能 | |
B. | 當(dāng)外電路的電阻變化時,電源的電動勢一定保持不變 | |
C. | 電源的電動勢大小與電源的體積有關(guān) | |
D. | 由于電源內(nèi)部具有電阻,因此電源內(nèi)部也有電壓 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 當(dāng)F增大時,摩擦力將增大 | |
B. | 當(dāng)F減小時,摩擦力一定減小 | |
C. | 當(dāng)F減小時,摩擦力可能先不變,后變小 | |
D. | 當(dāng)F減小為零時,摩擦力也為零 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 面積S一定的線圈放在勻強(qiáng)磁場中時,穿過線圈平面的磁通量是一定的 | |
B. | 穿過線圈平面的磁通量越小,則該磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度也越小 | |
C. | 穿過線圈平面的磁通量為零,則線圈所在處的磁感應(yīng)強(qiáng)度一定為零 | |
D. | 穿過線圈平面的磁通量為零,線圈所在處的磁感應(yīng)強(qiáng)度可能很大 |
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