【題目】如圖是一個(gè)多用電表的簡(jiǎn)化電路圖。S為單刀多擲開(kāi)關(guān),通過(guò)操作開(kāi)關(guān),可以接通1,也可以接通2、3、4、5或6。下列說(shuō)法正確的是
A. 當(dāng)開(kāi)關(guān)S分別接1或2時(shí),測(cè)量的是電流,其中S接1時(shí)量程較大
B. 當(dāng)開(kāi)關(guān)S分別接3或4時(shí),測(cè)量的是電阻,其中A是黑表筆
C. 當(dāng)開(kāi)關(guān)S分別接3或4時(shí),測(cè)量的是電阻,其中A是紅表筆
D. 當(dāng)開(kāi)關(guān)S分別接5和6時(shí),測(cè)量的是電壓,其中S接5時(shí)量程較大
【答案】AC
【解析】A項(xiàng):由圖可知當(dāng)轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)S旋到位置1、2位置是電流表,接1時(shí)分流電阻相對(duì)更小,故接1時(shí)電表的量程更大;故A正確;
B、C項(xiàng):測(cè)量電阻時(shí)歐姆表內(nèi)部應(yīng)接電源,由圖可知測(cè)電阻只有接3或4;A與電源的負(fù)極相連,故A為紅表筆;故B錯(cuò)誤,C正確;
D項(xiàng):要測(cè)量電壓,電流表應(yīng)與電阻串聯(lián),由圖可知當(dāng)轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)S旋到位置5、6時(shí);測(cè)量電壓,電流表所串聯(lián)的電阻越大,所測(cè)量電壓值越大,故當(dāng)轉(zhuǎn)換開(kāi)關(guān)S旋到6的量程比旋到5的量程大,故D錯(cuò)誤。
點(diǎn)晴:本題考查多用表的原理,應(yīng)熟練掌握其測(cè)量原理,及電表的改裝辦法.明確電流表時(shí)表頭與電阻并聯(lián),電壓表時(shí),表頭與電阻串聯(lián);而歐姆表時(shí)內(nèi)部要接有電源。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,繩與桿均不計(jì)重力,承受力的最大值一定.A端用鉸鏈固定,滑輪O在A點(diǎn)正上方(滑輪大小及摩擦均可忽略),B端吊一重物P.現(xiàn)施拉力T將桿緩慢釋放至水平(繩、桿均未斷),在桿達(dá)到水平前( )
A.桿越來(lái)越容易斷
B.桿越來(lái)越不容易斷
C.繩子越來(lái)越容易斷
D.繩子越來(lái)越不容易斷
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,電源電動(dòng)勢(shì)為 E ,內(nèi)阻為 r,R 為可變電阻,其余電阻為定值電阻。則開(kāi)關(guān) S 閉合后,當(dāng)R變小時(shí),以下說(shuō)法正確的是 ( )
A. 電阻 R1 的功率變小
B. 電阻 R2 的功率變大
C. 電阻 R3 的功率變大
D. 電阻 R4 的功率變大
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】下列各組物理量中,全部是矢量的有:()
A.位移、力、加速度、速度
B.路程、加速度、位移、重力
C.密度、時(shí)間、質(zhì)量、路程
D.重力、路程、時(shí)間、速度
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖所示,兩塊較大的金屬板A、B平行放置并與一電源相連,S閉合后,兩板間有一質(zhì)量為m、電荷量為q的油滴恰好處于靜止?fàn)顟B(tài).以下說(shuō)法正確的是( )
A. 若將B板向上平移一小段距離,則油滴向下加速運(yùn)動(dòng),G中有a→b的電流
B. 若將B板向左平移一小段距離,則油滴仍然靜止,G中有b→a的電流
C. 若將S斷開(kāi),A向左平移一小段距離,則油滴向上加速度運(yùn)動(dòng),G中無(wú)電流
D. 若將S斷開(kāi),再將A板向下平移一小段位移,則油滴仍靜止,G中無(wú)電流
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在用圖所示單擺“測(cè)重力加速度”的實(shí)驗(yàn)中,某同學(xué)的操作步驟如下:
a.取一根細(xì)線,下端系住直徑為d的金屬小球,上端固定在鐵架臺(tái)上;
b.用米尺測(cè)量細(xì)線長(zhǎng)度為l,l與小球半徑之和記為擺長(zhǎng);
c.緩慢拉動(dòng)小球,使細(xì)線偏離豎直方向約為5位置由靜止釋放小球;
d.用秒表記錄小球完成n次全振動(dòng)所用的總時(shí)間t,計(jì)算單擺周期T=t/n;
e.用公式計(jì)算當(dāng)?shù)刂亓铀俣龋?/span>
f. 改變細(xì)線長(zhǎng)度,重復(fù)b、c、d、e步驟,進(jìn)行多次測(cè)量。
(1)在上述步驟中,錯(cuò)誤的是_________(寫(xiě)出該步驟的字母);改正后正確的應(yīng)該是:__________________________________。
(2)該同學(xué)為了減少誤差,利用上述未改正錯(cuò)誤測(cè)量中的多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)做出了圖像,該圖像對(duì)應(yīng)圖中的________圖。
(3)在“用單擺測(cè)定重力加速度”的正確實(shí)驗(yàn)中,下列做法有利于減小實(shí)驗(yàn)誤差的是_________。
A.適當(dāng)加長(zhǎng)擺線
B.質(zhì)量相同,體積不同的擺球,應(yīng)選用體積較大的
C.單擺偏離平衡位置的角度不能太大
D.當(dāng)單擺經(jīng)過(guò)平衡位置時(shí)開(kāi)始計(jì)時(shí),經(jīng)過(guò)一次全振動(dòng)后停止計(jì)時(shí),用此時(shí)間間隔作為單擺振動(dòng)的周期
(4)北京時(shí)間2005年5月22日上午10點(diǎn)05分,中國(guó)女子登山隊(duì)首次登上珠穆朗瑪峰頂峰,五星紅旗再一次在珠峰峰頂飄揚(yáng)。若登山隊(duì)員利用單擺來(lái)確定珠峰的高度,測(cè)得該單擺在海平面處的周期是T0,在峰頂?shù)闹芷谑?/span>T,則珠峰頂峰的海拔高度h =_______。(地球可看作質(zhì)量均勻分布的半徑為R的球體)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】我國(guó)高速鐵路使用的和諧號(hào)動(dòng)車(chē)組是由動(dòng)車(chē)和拖車(chē)編組而成,提供動(dòng)力的車(chē)廂叫動(dòng)車(chē),不提供動(dòng)力的車(chē)廂叫拖車(chē)。某列動(dòng)車(chē)組由8節(jié)車(chē)廂組成,其中車(chē)頭第1節(jié)、車(chē)中第5節(jié)為動(dòng)車(chē),其余為拖車(chē),假設(shè)每節(jié)動(dòng)車(chē)和拖車(chē)的質(zhì)量均為m=2×104kg,每節(jié)動(dòng)車(chē)提供的最大功率P=600kW。
(1)假設(shè)行駛過(guò)程中每節(jié)車(chē)廂所受阻力f大小均為車(chē)廂重力的0.01倍,若該動(dòng)車(chē)組從靜止以加速度a=0.5m/s2加速行駛。
a.求此過(guò)程中,第5節(jié)和第6節(jié)車(chē)廂間作用力大小;
b.以此加速度行駛時(shí)所能持續(xù)的時(shí)間。
(2)若行駛過(guò)程中動(dòng)車(chē)組所受阻力與速度成正比,兩節(jié)動(dòng)車(chē)帶6節(jié)拖車(chē)的動(dòng)車(chē)組所能達(dá)到的最大速度為v1。為提高動(dòng)車(chē)組速度,現(xiàn)將動(dòng)車(chē)組改為4節(jié)動(dòng)車(chē)帶4節(jié)拖車(chē),則動(dòng)車(chē)組所能達(dá)到的最大速度為v2,求v1與v2的比值。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于摩擦力,以下說(shuō)法不正確的是( )
A.靜摩擦力可以提供動(dòng)力
B.滑動(dòng)摩擦力必然阻礙物體的相對(duì)運(yùn)動(dòng)
C.受靜摩擦力的物體可以是運(yùn)動(dòng)的
D.滑動(dòng)摩擦力方向與物體運(yùn)動(dòng)方向相反
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一帶負(fù)電的試探電荷在不同電場(chǎng)中由靜止釋放,只受電場(chǎng)力作用,且沿直線運(yùn)動(dòng),某段時(shí)間內(nèi),它運(yùn)動(dòng)的v-t圖象如圖甲、乙所示,則下列關(guān)于試探電荷所處電場(chǎng)的說(shuō)法正確的是( )
A. 甲圖可能是在帶正電的點(diǎn)電荷形成的電場(chǎng)中的v-t運(yùn)動(dòng)圖象
B. 甲圖可能是在帶負(fù)電的點(diǎn)電荷形成的電場(chǎng)中的v-t運(yùn)動(dòng)圖象
C. 乙圖可能是在等量同種點(diǎn)電荷形成的電場(chǎng)中的v-t運(yùn)動(dòng)圖象
D. 乙圖可能是在等量異種點(diǎn)電荷形成的電場(chǎng)中的v-t運(yùn)動(dòng)圖象
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