A. | t=1s時(shí)物體的加速度大小為1.0m/s2 | |
B. | t=5s時(shí)物體的加速度大小為0.75m/s2 | |
C. | 前3s內(nèi)物體的位移為6m | |
D. | 物體在加速過(guò)程的位移比減速過(guò)程的位移大 |
分析 根據(jù)速度-時(shí)間圖象的物理意義:“斜率”表示加速度,“面積”表示位移分析.
解答 解:A、t=1s時(shí)物體的加速度大小a=3$\frac{△v}{△t}=\frac{3}{2}=1.5m/{s}^{2}$,故A錯(cuò)誤.
B、t=5s時(shí)物體的加速度a=$\frac{△v}{△t}=\frac{-3}{4}$=-0.75m/s2,加速度大小為0.75m/s2,故B正確.
C、前3s內(nèi)物體的位移:x=$\frac{1}{2}×$2×3+1×3=6m.故C正確.
D、物體在加速過(guò)程的位移x1=$\frac{1}{2}×2×3$=3m,物體在減速過(guò)程的位移x2=$\frac{1}{2}×4×3$=6m.故D錯(cuò)誤.
故選:BC.
點(diǎn)評(píng) 對(duì)于物體的速度圖象往往從數(shù)學(xué)角度理解其物理意義:斜率”表示加速度,“面積”表示位移.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 圖①中研究投出的籃球運(yùn)動(dòng)軌跡時(shí)可將籃球看成質(zhì)點(diǎn) | |
B. | 圖②中觀眾欣賞體操表演時(shí)可將運(yùn)動(dòng)員看成質(zhì)點(diǎn) | |
C. | 圖③中研究地球繞太陽(yáng)公轉(zhuǎn)時(shí)不能將地球看成質(zhì)點(diǎn) | |
D. | 圖④中研究子彈射穿蘋果的時(shí)間時(shí)可將子彈看成質(zhì)點(diǎn) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | “8日晚6時(shí)”是時(shí)間間隔 | |
B. | “約2小時(shí)”是時(shí)刻 | |
C. | 研究月全食時(shí),可以把月亮當(dāng)做質(zhì)點(diǎn) | |
D. | 研究月球繞地球做圓周運(yùn)動(dòng)時(shí),可以把月球當(dāng)做質(zhì)點(diǎn) |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 0 | B. | $\frac{1}{2}$mv${\;}_{0}^{2}$ | ||
C. | $\frac{1}{2}$mv${\;}_{0}^{2}$+$\frac{{m}^{3}{g}^{2}}{2{q}^{2}{B}^{2}}$ | D. | $\frac{1}{2}$mv${\;}_{0}^{2}$-$\frac{{m}^{3}{g}^{2}}{2{q}^{2}{B}^{2}}$ |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩小球相遇了3次 | B. | 兩小球相遇了2次 | C. | 兩小球相遇1次 | D. | 兩小球沒(méi)有相遇 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 兩顆衛(wèi)星的角速度相同 | |
B. | 兩顆衛(wèi)星的線速度滿足v1>v2 | |
C. | 兩顆衛(wèi)星之間的懸繩一定受到拉力的作用 | |
D. | 假設(shè)在B衛(wèi)星軌道上還有一顆衛(wèi)星C(圖中沒(méi)有畫出),它們?cè)谕黄矫鎯?nèi)同向運(yùn)動(dòng),運(yùn)動(dòng)一段時(shí)間后B、C可能相碰 |
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應(yīng) | |
B. | 洛侖茲總結(jié)出點(diǎn)電荷間相互作用的規(guī)律 | |
C. | 安培最早測(cè)得元電荷的數(shù)值 | |
D. | 庫(kù)侖發(fā)現(xiàn)了磁場(chǎng)對(duì)運(yùn)動(dòng)電荷的作用規(guī)律 |
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